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大学的学分(fēn)是啥意(yì)思(sī)，大(dà)学学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育形式的(de)一种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡(héng)量学生

　　学习质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有(yǒu)条(tiáo)件

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现在学分制变革已在国内高校全(quán)面推开(kāi)。

大学学分是(shì)什么意(yì)思(sī)

　　学分，是用于核算学生学习量的(de)一种 计量(liàng)单位 ，按学(xué)期核算(suàn)，每门课程(chéng)及实践(jiàn)环(huán)节的详细学分数(shù)以专业(yè) 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学(xué)分收费的(de)准则。

　　经(jīng)过学分(fēn)能够评判学生在大学期(qī)间的学习常识(shí)的广度，学生获(huò)得的学分越多，阐明学生学(xué)到的(de)东(dōng)西也(yě)就越(yuè)多。

　　在某些(xiē)大学(xué)中，学(xué)分(fēn)也变成(chéng)了(le)点(diǎn)评学生优异程度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指(zhǐ)以选课为中(zhōng)心，以位(wèi)置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分衡量学生学(xué)习质量的(de)归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制创始于美国哈佛(fú)大学，与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合(hé)称三(sān)大(dà)教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学(xué)分制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学(xué)年(nián)制方案性强(qiáng)、专业(yè)分类紧密(mì)完好(hǎo)的特性，又具有学(xué)分制的某些长早樱处，比方，在对(duì)课程的选修方(fāng)面，给予学生(shēng)在必定范围内的自(zì)由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有必(bì)要获(huò)得的结业(yè)总学(xué)分(fēn)作为(wèi)结业规范的(de)一种教育管(guǎn)理(lǐ)准则，它要(yào)求(qiú)依照培养(yǎng)目(mù)标(biāo)和教(jiào)育(yù)方案中各门课程(chéng)及教育(yù)环节(jié)的学时(shí)量(liàng)，确认每门课程的(de)学分，设(shè)置必修课和选(xuǎn)修(xiū)课，规则各类课程的份(fèn)额，以及(jí)准予学生(shēng)结业的最低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础上发生(shēng)的(de)一(yī)种能用以显现学生每(měi)门课程的(de)学习成(chéng)果的质量，以(yǐ)及学年和结业总成果质量(liàng)的教(jiào)育管(guǎn)理准则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加(jiā)权学分制(zhì)也(yě)是(shì)在学分制的(de)基础(chǔ)上发生的一种能用(yòng)以显现(xiàn)学生(shēng)对(duì)某(mǒu)些要点课程的学习质(zhì)量，以区(qū)别学生专业水平凹凸的(de)教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　实施加权(quán)学分(fēn)，将教育方案中的学(xué)分(fēn)，依据课程(chéng)类别(bié)，求学成果(guǒ)差异等(děng)别离确认不同的权重系(xì)数，方(fāng)案学分乘以(yǐ)权重(zhòng)系数，得出加权(quán)学分，以区别(bié)学生学习成(chéng)果好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评优、评(píng)奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是(shì)在要求(qiú)学(xué)生修满教(jiào)育方案规则(zé)的最低学(xué)格外，还(hái)应(yīng)修满课外附加学(xué)分才(cái)干结业的一(yī)种教育管(guǎn)理准则。

　　一般(bān)说(shuō)来(lái)，课(kè)aj和耐克的区别是什么，aj和乔丹的区别是什么外附(fù)加学分可依(yī)据学生参与学科比赛与学术活动(dòng)、思想品德(dé)与社会工作、文体(tǐ)活动与公益(yì)活(huó)动的状况来鉴定(dìng)。

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