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教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

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  朗(lǎng)读基调有清新(xīn)舒展(zhǎn)的、高亢明亮的、热情(qíng)赞美(měi)的、义正严辞(cí)的(de)、低沉悲痛的。

  一、清(qīng)新舒展的:要求:声音(yīn)音量要偏小,声音(yīn)柔和、抒情;

  气(qì)息深而长(zhǎng)。

  二、高亢明亮的:要(yào)求:声音(yīn)要庄重大方(fāng),采用(yòng)宣读式的;

  吐字要有力度,力(lì)度要均匀;

  字正(zhèng)腔圆(yuán),粒粒外送(sòng)(颗粒性强),有穿(chuān)透力;

  气息(xī)要稳定、扎实、托底。

  一般都(dōu)采用实声来表(biǎo)述(shù)。

  适合朗诵激扬的文字。

  如大会的(de)结束(shù)语(yǔ)。

  三、热情赞美的:要(yào)求:声音柔中有刚,咬字(zì)力(lì)度要大些,但声不(bù)涩(sè),气(qì)息沉(chén)实不(bù)断流。

  四、义正严辞(cí)的:要(yào)求:声音以刚为主,以实(shí)声(shēng)为主,坚定有(yǒu)力而节制(zhì),吐字要颗粒饱(bǎo)满,字正腔圆;

  气息要沉稳、扎实,有丹田(tián)气做支撑,托声而出(chū)。

  朗诵时要有理有力(lì),切(qiè)忌高声(shēng)喊(hǎn)叫。

  如(rú)描写英雄人(rén)物对敌人的。

  五(wǔ)、低沉悲痛:要求:用较暗、弱低沉、偏(piān)虚(xū)的声(shēng)音来读这样(yàng)的文字,胸腔共(gòng)鸣比较多,节奏(zòu)偏慢,字音(yīn)缓缓(huǎn)的送出,有时是声伴字(zì),有时是字伴气,或(huò)者是哭泣而(ér)出(chū)的,或者是断断续续的发音(yīn);

  气(qì)有时是颤抖的(de),有时(shí)是叹息(xī)。

  这种(zhǒng)作品一般悲痛哀伤的色彩(cǎi)比(bǐ)较浓厚,心情比较(jiào)沉痛。

  读这类(lèi)文(wén)字的时候(hòu)要求技巧(qiǎo)比较(jiào)高,情境再现一(yī)定(dìng)要到(dào)位,要(yào)展开想像(xiàng)。

  在朗诵(sòng)时(shí),不(bù)同体裁和内容的文章采(cǎi)取什(shén)么样的朗诵基(jī)调是(shì)非常重(zhòng)要的。

  基调(diào)不是简单的指音高、音低、音强、音弱。

  基调,是(shì)指作(zuò)品的(de)基本(běn)情调,即作品总的态度情感,总的色(sè)彩和分量,以及(jí)朗诵者的具体(tǐ)态度。

  感情(qíng)色彩有喜、怒(nù)、哀、乐之分,态度有肯(kěn)定、否定(dìng)、批(pī)评之别,其中有分寸和火候的差异。

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