开学报(bào)道还是报到，开学报道和开学报到的区别是(shì)开学是用“报到”的。

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开(kāi)学报道(dào)还是报到，开学报(bào)道和开学报到的区(qū)别

　　因为“报道”是利用某(mǒu)种(zhǒng)工具(jù)对(duì)某事或(huò)物进行(xíng)解释说明，使人们清晰了解。

　　“报(bào)到”通(tōng)常指的(de)是参(cān)加(jiā)会(huì)议的人(rén)到达会场办理的(de)手续，或者告知(zhī)自己到了，因此开学用“报到”比较合适(shì)。

　　报道和报(bào)到(dào)的区别有：意思不同、使用(yòng)场合不同、两者词性不同、近义词(cí)不(bù)同。

　　一(yī)、意(yì)思不同(tóng)。

　　1、报道：用书面或广播、电视形(xíng)式发表的新闻稿。

　　例句(jù)：新闻(wén)报(bào)道必须(xū)真实，不许有半点虚假。

　　2、报到：向组(zǔ)织报告(gào)自(zì)己已经(jīng)来(lái)到。

　　例句：新生(shēng)报(bào)到意思说准备在(zài)这(zhè)个学校上学的学生来报到了(le)。

　　二、使用(yòng)场合不同(tóng)。

　　1、报道：报(bào)道是向(xiàng)人群、向社会通报情况，其内容(róng)广(guǎng)泛受体较(jiào)众，影(yǐng)响较(jiào)大，知晓率较高(gāo)。

　　例句(jù)：报刊上常(cháng)有(yǒu)不明飞行物的报道，我对这件事(shì)半信半疑(yí)。

　　2、报到：报到是向某个人或某个单(dān)位(wèi)报告你已到(dào)达指(zhǐ)定现场，内容是单一(yī)的，相对来说，其范(fàn)围和影响都(dōu)比较小。

　　例句：我当初来此报到(dào)时，人地生疏，形(xíng)单(dān)影只，生活颇感(gǎn)寂(jì)寞。

　　三(sān)、两者词性(xìng)不同。

　　1、报道(dào)：有(yǒu)多(duō)种词性，可以作为动词、名词，适用于不同(tóng)的语境。

　　例句：对(duì)社会上的丑恶现象，新闻报道给(gěi)予了有力的鞭挞。

　　2、报(bào)到(dào)：只作(zuò)为动词，语境(jìng)单一。

　　例句：我来报到(dào)了，贝格欠起(qǐ)身子(zi)，惟妙惟肖地(dì)行举手(shǒu)礼(lǐ)；

　　难(nán)以表现出(chū)更加恭(gōng)敬和得意(yì)的样子了。

　　四、近义词不同。

　　1、报道：报道的(de)近义词可(kě)以同报导，均(jūn)是指对新闻(wén)等的报告传播(bō)。

　　例句(jù)：看了一篇新(xīn)闻(wén)报道后，脑子里第一反(fǎn)应就是(shì)我要听到你的声音，让我知道现在的(de)你安然无恙。

　　2、报到：而(ér)报到没有近义词(cí)。

　　例句(jù)：到(dào)展览会参观的人都必须先到总服务台报到。

开学是报道还(hái)是报到(dào) 二者的区别

　　 开学报到。

　　报道和(hé)报(bào)到两(liǎng)者意思(sī)不同、词性不同、近义词不(bù)同、所(suǒ)用对象不同。

是报道还(hái)是报到的不同(tóng)

　　 1、两者意思(sī)不同(tóng)

　　 报道：利用某种工(gōng)具对某事或物进行解释说明，使(shǐ)人们清楚(chǔ)了解。

　　报到：通(tōng)常指的是参(cān)加会(huì)议的人到(dào)达(dá)会场办理的手续,或者告知自己到了。

　　 2、两者词性不(bù)同

　　 报道(dào)有多种词性，可(kě)以作为动(dòng)词、名词，适用于(yú)不同的语境。

　　而(ér)报到只作为动词，语境单一。

　　 3、两者近义词(cí)不同

　　 报道的(de)近义词(cí)可以(yǐ)同报导(dǎo)，均是(shì)指对新闻等(děng)的报(bào)告(gào)传(chuán)播。

　　而报到没有(斯文败类是什么意思网络用语，斯文败类是什么意思网络用语怎么说yǒu)近义词。

学生报到是什么意(yì)思

　　 “学生报到”的意(yì)陆喊缺(quē)思是学生去新(xīn)学校办的手(shǒu)续，告知自己(jǐ)到了。

　　 报(bào)到，读音bào dào，汉语成语，向组织报告自己已经来到：新生今(jīn)天开(kāi)始(shǐ)。

　　出自宋(sòng) 文莹 《玉壶清(qīng)话》。

　　卷(juǎn)六：“旧制，宰相报到，未刻方出(chū)中书(shū)，会(huì)早辩岁大(dà)热，特渗虚许公(赵普)纔午归(guī)第(dì)，遂为永制。

　　”

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