郑强老(lǎo)师引发了不小的争(zhēng我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门)议。

郑强老师(shī)目前担任太原理工大学的(de)党委书记，职(zhí)位已经(jīng)不小。

他多年前已经(jīng)是教育(yù)界的名人，所到之处，人流涌(yǒng)动，他就代表(biǎo)着(zhe)人(rén)气。

同时(shí)，由于(yú)郑(zhèng)强老(lǎo)师为人(rén)直爽，说话一针(zhēn)见血，不想拐弯抹角，他(tā)的(de)每(měi)次(cì)发言大(dà)都(dōu)会引发(fā)一定(dìng)的热议。

前(qián)不(bù)久，郑强老师受邀去青岛大学演讲(jiǎng)，庆祝青岛大学建校百年。

这是件好(hǎo)事，学(xué)校邀请郑强去演(yǎn)讲，必然也是(shì)看中了郑强在教育界举足轻重的地位以及颇高的人(rén)气(qì)。

青岛(dǎo)大学的百年校庆，举办得(dé)相(xiāng)当隆重，受邀的(de)不仅有郑强，还有青岛的官员、代表校(xiào)友、社会各(gè)界人(ré我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门n)士等。

郑(zhèng)强在演(yǎn)讲中(zhōng)，恰好炮轰了(le)受邀而来的官员(yuán)，使得此次演讲颇具(jù)争议性。

郑强在演讲(jiǎng)的过程中，有(yǒu)些(xiē)青岛(dǎo)的官员(yuán)离席了，整(zhěng)个演讲席的前排空出了不少位(wèi)置。

郑强慧眼如炬(jù)，大(dà)概看(kàn)出了这(zhè)种(zhǒng)情况。

他在台上直接炮轰离席(xí)的官员领导(dǎo)：“不(bù)要以为(wèi)是你们给大学面子，邀请(qǐng)你们来，是大学给你们面子。”

郑强(qiáng)认(rèn)为他们(men)身(shēn)上存(cún)在官(guān)僚主义，来听演讲(jiǎng)，就(jiù)是走(zǒu)个过场。

郑(zhèng)强(qiáng)老师的话，有人(rén)支(zhī)持，有人反对(duì)。

支持(chí)者认为，郑(zhèng)强老师(shī)说的对(duì)。

教育最重要，领导都来听演(yǎn)讲了，应该(gāi)给学(xué)生(shēng)树(shù)立好榜样，认为(wèi)听演讲(jiǎng)。

刚开场(chǎng)不久(jiǔ)离席(xí)，是(shì)对(duì)他人(rén)的(de)不尊(zūn)重。

郑强老师公开批(pī)评这(zhè)些(xiē)人(rén)，是知识分子(zi)的风骨。

反对者则认为，领导过去就是出(chū)席(xí)开幕式(shì)而(ér)已，又不(bù)是听(tīng)你演讲的。

领导时间很重要，哪(nǎ)有(yǒu)时间听(tīng)你讲话，郑(zhèng)强还是感觉自己被(bèi)怠慢(màn)了，面(miàn)子上(shàng)过不(bù)去罢了(le)，哪里是(shì)为(wèi)百姓发声。

公说公有理(lǐ)，婆说(shuō)婆有(yǒu)理(lǐ)，各方(fāng)各(gè)执(zhí)一(yī)词，互(hù)不相让。

郑强(qiáng)老师批(pī)评离场现场(chǎng)，是在乎面子？

中途离场的领导，到底对或(huò)者(zhě)不对(duì)呢？

具体问题(tí)，具体分(fēn)析，不可一(yī)概而论。

领导一般行程忙，事多，如果真有急事，中途(tú)离场，也情有可原。

但如果领导们是对(duì)演讲内容不感冒(mào)，不(bù)想坐在(zài)台下听演讲(jiǎng)内容，所以溜之大吉，那就无法令人赞同了。

毕竟领导(dǎo)还是要做好学(xué)生的(de)表率和带(dài)头(tóu)作用，如果领导(dǎo)一(yī)言不合都(dōu)提(tí)前走，那年轻的学子，相对来(lái)说更加心浮气躁(zào)，哪还有(yǒu)心思(sī)听下(xià)去呢。

做(zuò)任何事，都需要耐心和恒(héng)心。

年(nián)轻学子如果养成随性而为的习惯，那做任(rèn)何事都可能是一时热度，难成气候。

郑强老师太直(zhí)率。

如果换成(chéng)其(qí)他的演讲者，看到有人中(zhōng)途离席，必然(rán)当作没有任何事发生，若(ruò)无其(qí)事地继续提前准备好的演讲内容(róng)。

但郑强(qiáng)偏不，他要将这种他看来不好的现(xiàn)象(xiàng)说出来，加以批评(píng)。

无论他批评的对与错，这(zhè)种敢于说出自(zì)我想(xiǎng)法的老师，值得肯(kěn)定(dìng)。

大(dà)学，非有大楼之谓也，有(yǒu)大师之谓也(yě)。大学(xué)真正(zhèng)的目的(de)，是培养学生，是教(jiào)书育人，是产生更多的大(dà)师。

郑强对官僚主义的批(pī)评，是否有助于(yú)大学的(de)进步，学(xué)生的培养，仁者(zhě)见仁，智者见智。

个人(rén)看来，高校(xiào)中有郑强如此坦率和直爽之(zhī)人，能发自(zì)内心，不怕得(dé)罪人(rén)地说出(chū)心(xīn)中想(xiǎng)法(fǎ)，对高校是件好(hǎo)事。对很多事情意见均一致的高校，大抵是没有太大的创(chuàng)新力(lì)的。

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