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科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这(zhè)门(mén)课程是(shì)医学基础(chǔ)课基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多的(de)。

　　关(guān)于怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这门课程以及(jí)怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样(yàng)学好护理学专业，怎(zěn)样学好护理学基(jī)础300字等问题，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知识：

怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论这门课程

　　医(yī)学基(jī)础(chǔ)课

　　基(jī)础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重(zhòng)要的(de)几门(mén)科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的(de)机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可以报名参加(jiā)成(chéng)年人自考，选择护(hù)理(lǐ)专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习(xí)护理(lǐ)专业还(hái)是挺不(bù)错的呀，未来的就(jiù)业前景也是(shì)相当的广阔，要知道现在护理专业已经(jīng)被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业都会被重点(diǎn)扶(fú)持(chí)，现(xiàn)在我们国家的护士还是比较(jiào)少(shǎo)的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年(nián)来，又出现了(le)很多(duō)特殊型的护理职业(yè)，比如说家庭护理(lǐ)，还(hái)有儿童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护(hù)理专业毕(bì)业(yè)的大学本科生(shēng)在很多医院都(dōu)是非(fēi)常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯(kěn)定会成为(wèi)一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择护理专(zhuān)业，那么你本身必须(xū)要(yào)特别的热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要是一个特别(bié)有爱心，非(fēi)常(cháng)有责任(rèn)心，平时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平(píng)时的(de)生活(huó)当(dāng)中大(dà)家一定要培(péi)养(yǎng)出(chū)严谨的作风和良好的生(shēng)活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要(yào)付(fù)出全部的精力，这样(yàng)我们在(zài)这个(gè)专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医(yī)学(xué)基(jī)础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习(xí)课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书(shū)本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解(jiě)一些(xiē)结(jié)构和功能，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙而又神奇的(de)功能，比(bǐ)如(rú)细胞(bāo)的物(wù)质能量代(dài)谢，血液的(de)循(xún)环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙(miào)，很(hěn)多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推断(duàn)是怎样(yàng)的(de)情形，或者就一个现象存在好多种流(liú)行的解(jiě)释，这无疑(yí)增加(jiā)了学习的(de)困(kùn)难。

　　生化(huà)是(shì)北医的(de)头牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些物质与(yǔ)能(néng)量的代(dài)谢(xiè)过程，要(yào)记很多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个(gè)反(fǎn)应桥尺亮通常会(huì)涉及十几二十种物质，还要记住每一(yī)步发生的器官以及发(fā)生的条件，想要记得(dé)准确而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆人体八(bā)种必须(xū)氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸的词(cí)头提(tí)出(chū)来组成(chéng)一句(jù)相对容易记忆(yì)的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相(xiāng)关又难记的名(míng)词整合到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理(lǐ)，这门课(kè)程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是外(wài)文翻译的，只是(shì)些无意义生僻字的(de)堆积，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门(mén)课(kè)的(de)内容非常系统而有条(tiáo)理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎(suì)的(de)知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应(yīng)为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒(dú)性作用(yòng)、过敏反应(yīng)等(děng)，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体产生不利甚至有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有抑(yì)制心脏、减慢(màn)心率、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目(mù)的，就是治疗作用(yòng)；如(rú)果不(bù)符合用(yòng)药(yào)目(mù)的，就成了对用药者(zhě)不利的(de)不良反应。

　　护理学专(zhuān)业(yè)课。

　　进(jìn)入护理学院(yuàn)以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣且实用的课(kè)程(chéng)。

　　比如(rú)中(zhōng)医就(jiù)会(huì)学(xué)到很多养(yǎng)生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中药配(pèi)方等等，这些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临(lín)床(chuáng)传授给患者，对自己而言也(yě)是(shì)受(shòu)用终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时(shí)，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压或(huò)针刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平时(shí)身体有些许(xǔ)不适(shì)的时候，也可以实地操(cāo)作(zuò)一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介(jiè)绍经(jīng)典的(de)商务礼仪，如何得(dé)体地(dì)待(dài)人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪(yí)容仪表(biǎo)等等(děng)，课(kè)程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大(dà)量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车(chē)行走(zǒu)时(shí)需要(yào)上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩(jiān)同宽，放在药车(chē)推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解(jiě)决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是(shì)一(yī)个技巧，首先留(liú)出一段时(shí)间让(ràng)患者(zhě)情绪冷(lěng)静(jìng)下来(lái)；其次领导出面(miàn)会(huì)使得(dé)患者(zhě)有被重视(shì)的(de)感觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的(de)目的(de)出(chū)发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性强而且(qiě)都非常的有趣(qù)，从(cóng)来(lái)不会有(yǒu)人逃(táo)课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学(xué)期间难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上面(miàn)提到的(de)相(xiāng)对轻松(sōng)的课程外(wài)，护理学(xué)院开设的重(zhòng)头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护理学其实是跟(gēn)医学基(jī)础课一样的，让人(rén)丝毫也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基础是(shì)一门理论联系实际的课(kè)程(chéng)。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何(hé)填写各种表单，如何写护理病(bìng)历，以及患者住院期间可能会(huì)实施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输(shū)液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通的过(guò)程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言(yá科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容n)沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于(yú)信息传达(dá)的作用并没有我们(men)想象(xiàng)中(zhōng)那(nà)么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢(zhī)体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一(yī)种非常好的关怀方式，当患(huàn)者(zhě)身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她(tā)的(de)手，会起到意(yì)想不(bù)到(dào)的效果。

　　此外(wài)如何建立(lì)良(liáng)好的(de)护患关系，建立怎(zěn)样的护(hù)患关系(xì)，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准(zhǔn)备好一切，尽量(liàng)满(mǎn)足(zú)患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的(de)护理(lǐ)人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的(de)时候，确实应该(gāi)尽量提供帮助(zhù)，但(dàn)只要患者还具备(bèi)一定的自理(lǐ)能(néng)力，就(jiù)应该充分调动其(qí)积(jī)极(jí)性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他(tā)的潜力(lì)，不能养成依赖(lài)别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的(de)主要目的是让(ràng)患者摆脱(tuō)护理、回归(guī)社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一(yī)次临床(chuáng)见习的机(jī)会，大致内(nèi)容是上午(wǔ)在(zài)病房参观学(xué)习，看看医生护(hù)士(shì)的工(gōng)作流程、病房环(huán)境，以及(jí)各种(zhǒng)疾病的(de)临床表现，对特别典型(xíng)或者(zhě)罕(hǎn)见(jiàn)的(de)病(bìng)例要主动与病人(rén)交(jiāo)流，同时完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过(guò)的病例，提(tí)出恰当(dāng)的护理计(jì)划与护理措施(shī)。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科(kē)护理学(xué)，主要(yào)是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术(shù)前护理、术(shù)后护理、出院指导等三(sān)个部分，像一(yī)般手术病人术(shù)后(hòu)通常(cháng)会出现的(de)症状有疼(téng)痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦(kǔ)而且会(huì)影(yǐng)响各器官的(de)生理功能(néng)，而且个体差异很(hěn)大(dà)，每个人对(duì)疼痛的耐受(shòu)都不一(yī)样(yàng)，因(yīn)此护(hù)理人员(yuán)不能根据(jù)其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而(ér)要(yào)根据患(huàn)者主述的感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等(děng)等情况，综合评估患者的(de)疼痛级别(bié)，合理给予药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的(de)问题是(shì)，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始进食；消化道手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小时(shí)禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复(fù)饮(yǐn)食(shí)，而且要注(zhù)意不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制品等易(yì)产(chǎn)气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患者的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动的，视患者(zhě)病情(qíng)轻(qīng)重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天(tiān)，开始床上运动，包(bāo)括(kuò)深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由(yóu)床(chuáng)边(biān)活动开(kāi)始逐(zhú)步(bù)加大(dà)运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一(yī)年半(bàn)的护理实习与半年的医疗实(shí)习(xí)，护理实习是在各(gè)个科室(shì)跟着护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则是(shì)跟随着医(yī)生老师从(cóng)事(shì)医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医(yī)院你要面(miàn)对(duì)的对象是(shì)病人，不(bù)是数据不是机器，而是(shì)一个个(gè)生(shēng)命，因此你(nǐ)的任何一个(gè)操作都(dōu)要慎(shèn)之又(yòu)慎(shèn)。

　　出(chū)了问(wèn)题就是大(dà)问题(tí)，大到你不能承担，而且会(huì)给(gěi)病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做事，比如输液时“三查(chá)七(qī)对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操(cāo)作后查(chá)；七(qī)对(duì)包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危(wēi)环(huán)境(jìng)，要比普(pǔ)通人接触的高(gāo)致病性病菌(jūn)多得多(duō)。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己(jǐ)，严格(gé)遵守(shǒu)医院(yuàn)制定(dìng)的各项防护制(zhì)度(dù)，尤(yóu)其(qí)是针具与(yǔ)血制品(pǐn)，一(yī)定要多(duō)加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临(lín)床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时(shí)想(xiǎng)着(zhe)要给你讲授知识，只能自己(jǐ)多上心，多学多(duō)看(kàn)多做(zuò)多问(wèn)，而(ér)且还要做到(dào)及时(shí)与理论相联系，白天(tiān)在临床见(jiàn)到不熟悉的(de)病症或(huò)操作，晚(wǎn)上回来查查书(shū)弄清(qīng)楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是(shì)想(xiǎng)要(yào)学习怎么护理，而不(bù)是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还(hái)是(shì)可(kě)以(yǐ)考虑的(de)。

　　如(rú)果想要从(cóng)事(shì)护理工作(zuò)的话，就要做好面对辛(xīn)苦工(gōng)作的准备了。

学(xué)护理专业(yè)，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越来(lái)越独(dú)立自主，很多人都向(xiàng)往成(chéng)为(wèi)都市“白(bái)富美(měi)”，乐(lè)意在自己身上(shàng)花钱，把自(zì)己(jǐ)打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时间金钱来(lái)做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业(yè)对于整个(gè)医疗(liáo)团队(duì)起着决定性的作(zuò)用，它的好(hǎo)坏就可(kě)以看出这个(gè)医院(yuàn)的医(yī)疗水平(píng)到(dào)底是怎么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发展离不开好的护理团队，护(hù)理团队已(yǐ)经如何(hé)发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么(me)如何学习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学(xué)习护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的学生，一定(dìng)好的自主学习的(de)能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习专(zhuān)业的知识，也(yě)应该课外多(duō)看一些有关专业的书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅仅(jǐn)局(jú)限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有(yǒu)很(hěn)好的教(jiào)学(xué)团队(duì)，但(dàn)是最主要的(de)还是自己的学习能力和吸(xī)收(shōu)能力(lì)。

　　其(qí)次，如果学校组(zǔ)织有在(zài)医(yī)院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床(chuáng)的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床(chuáng)工(gōng)作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的专业技能，随着护(hù)理的发展(zhǎn)，现如今的护理不(bù)仅仅是(shì)简单(dān)的打针输液(yè)或者(zhě)注重(zhòng)生活上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最(zuì)重要的四个(gè)方面就(jiù)是(shì)稳准(zhǔn)快(kuài)好，只(zhǐ)有(yǒu)你(nǐ)的技(jì)术娴熟(shú)，才(cái)能给病人安全感，让病人有一个(gè)好的心情，这(zhè)才(cái)符合(hé)“为(wèi)人民服务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇(chóng)高的职业精神(shén)和(hé)为人民服(fú)务的(de)精神(shén)。

　　因(yīn)为大家都知(zhī)道护理(lǐ)工(gōng)作(zuò)是很忙(máng)的，有时候连续好几个月都(dōu)没有(yǒu)休(xiū)息(xī)，那么这个时候一定要(yào)有集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个(gè)人利益不冲(chōng)突的情况(kuàng)下选择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自(zì)己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好(hǎo)学(xué)习专业的护(hù)理知识，为医疗工(gōng)作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专(zhuān)业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初你为什么选择了这个(gè)专业(yè)？是对护士的(de)崇(chóng)拜(bài)，专还(hái)是希望自(zì)己(jǐ)也(yě)可以救(jiù)属(shǔ)死扶伤！救人！至(zhì)于怎么(me)学(xué)好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加实践，考试(shì)前将理论知识联系实际，就可(kě)以了！我认为认(rèn)真(zhēn)和努力，勤奋是(shì)最重(zhòng)要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学(xué)科：基础医(yī)学(xué)、临(lín)床医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程(chéng)：人(rén)体(tǐ)解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学(xué)、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护(hù)理(lǐ)学导论、护理学(xué)基(jī)础(chǔ)、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救(jiù)护(hù)理学(xué)、预防医学、精(jīng)神护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容临床综合实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般(bān)安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入(rù)国家紧缺人(rén)才(cái)专(zhuān)业(yè)，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各(gè)成(chéng)员国卫(wèi)生人才(cái)资源统计结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科(kē)室(shì)医(yī)生和护(hù)士的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护(hù)理人员(yuán)的(de)需(xū)求(qiú)激增，“护士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国家将(jiāng)急需200万护理人(rén)才，国(guó)际人力(lì)资源(yuán)公司已经把目(mù)光瞄(miáo)准中国。