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音乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些专业(yè)类(lèi)别，音乐(lè)教(jiào)育类包括(kuò)哪些专业

　　该(gāi)专业主要培养和造就适应社会(huì)主(zhǔ)义市(shì)场经济建(jiàn)设和教育(yù)改革发展(zhǎn)需要的具有较好音乐素(sù)养(yǎng)和教(jiào)学能力的专门人才。

　　开(kāi)设此专业的(de)院校有中央音乐学院(yuàn)、上海(hǎi)音(yīn)乐学院、天(tiān)津音(yīn)乐(lè)学院(yuàn)、重庆师范大(dà)学、西(xī)华师范大学、河(hé)北师范(fàn)大学等。

音(yīn)乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包(bāo)括(kuò)声乐、器乐、指挥(huī)、录音、作(zuò)曲、音乐(lè)教育等六(liù)个专(zhuān)业，其(qí)中音乐(lè)艺考主要(yào)分(fēn)为(wèi)两个方向，一个是音乐(lè)教育(yù)类(lèi)，另一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲(qū)的英(yīng)文是compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材(cái)进行整合(hé)、组装(zhuāng)、创造性地安(ān)排(pái)与使用。

　　早期的音乐(lè)中(zhōng)，作品(pǐn)必须能够顺利进行演奏才(cái)算完成全(quán)部(bù)的作曲工(gōng)作。

　　并且，创作能(néng)够演(yǎn)奏出来的(de)音乐(lè)才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术的发展，某些声部最后(hòu)即(jí)便没(méi)有实现演奏(zòu)，或者说部分音响(xiǎng)并不(bù)适(shì)合(hé)真实演奏或无法演奏，也可通过电子设备获得想要的(de)音(yī周公吐哺天下归心的意思是什么意思，周公吐哺天下归心的意思是什么解释n)乐效果。

　　所以(yǐ)当(dāng)周公吐哺天下归心的意思是什么意思，周公吐哺天下归心的意思是什么解释今看来，创作某(mǒu)些即便(biàn)没有最后的演奏步骤的音乐(lè)也(yě)属(shǔ)于作曲。

　　作(zuò)曲是在完成音乐内(nèi)容(róng)的创作。

　　音乐中(zhōng)所有(yǒu)元(yuán)素都服(fú)务于音乐(lè)内(nèi)容，每(měi)个声部都(dōu)是(shì)平等的。

　　任(rèn)何音乐(lè)形(xíng)式（包括(kuò)单(dān)声部音乐与纯(chún)打击乐音乐(lè)）至少会包含织体、曲式、编(biān)配、速度、节(jié)拍。

　　改变这些的(de)其中一个因素就有可能改变一首音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分析与管弦乐(lè)法，俗称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修(xiū)音乐，并且(qiě)想(xiǎng)在(zài)毕业后找到一份稳定(dìng)的工作，那么音(yīn)乐教育是一个不错的选择(zé)。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业生(shēng)的(de)选择。

　　如果你想(xiǎng)成为(wèi)一名私人(rén)乐器教师(shī)或K-12音乐教师(shī)，大多数学校都会要求你有(yǒu)一个学士学(xué)位，而大(dà)学教师就需要硕士或博(bó)士学(xué)位(wèi)。

　　就拿美国(guó)举(jǔ)例来说，学生的(de)音乐(lè)教育学位(wèi)课(kè)程可以为自己在大学(xué)所在州的认(rèn)证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的(de)音乐(lè)教育学士课程，不一定有资(zī)格(gé)在(zài)伊利(lì)诺斯州(zhōu)任教。

　　而中(zhōng)国(guó)的(de)情况就各有不同(tóng)，每个(gè)地区每个学校(xiào)的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究(jiū)生阶段(duàn)，音乐表演课程(chéng)给学(xué)生(shēng)时间和资源来专注于演奏音乐和磨练他(tā)们在一(yī)种主要乐器(qì)上的技能。

　　这(zhè)些课程(chéng)要求学生在入学前(qián)参加(jiā)试镜(jìng)，培(péi)训学生成为表演家、音(yīn)乐治疗师、私(sī)人乐器(qì)教(jiào)师、歌剧演唱家、指挥(huī)家(jiā)、教堂管风(fēng)琴手和音乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音(yīn)艺(yì)术电子音乐制(zhì)作(zuò)，电子(zi)音乐制(zhì)作又(yòu)名(míng)MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生(shēng)兴起而兴(xīng)起的一(yī)种在电(diàn)脑上完成制作的音(yīn)乐，专业名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的专业无(wú)疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学(xué)生将学习音(yīn)乐技术硕士学位所(suǒ)需的录(lù)音(yīn)、音乐制(zhì)作(zuò)、现(xiàn)场声音、电子(zi)音乐、信号处理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐(lè)信息学等领域的(de)高级技能(néng)。

　　需(xū)要学生在音乐技术的所有(yǒu)领域都(dōu)拥有坚实的基础，通过与音乐表(biǎo)演和(hé)作曲专业的(de)学生合(hé)作，尝试在(zài)实验(yàn)性音乐(lè)与传统音乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编(biān)曲唱作(zuò)务敏锐度(dù)，以进入竞(jìng)争(zhēng)激烈的词曲创(chuàng)作领域。

　　学生将参加作(zuò)曲相关的一对一课(kè)程，发展特定的技能和自(zì)己(jǐ)的风格，并获(huò)得(dé)在不断发展的(de)音乐产(chǎn)业中工作(zuò)所需(xū)要的一系(xì)列工(gōng)具和技术。

　　偏向于流(liú)行音乐(lè)方面(miàn)的作曲编曲(qū)，招(zhāo)收的很多(duō)都(dōu)是在唱歌方面有不错(cuò)基础的学生，在软件的学习(xí)上不(bù)会太(tài)过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很(hěn)多方(fāng)面(miàn)也是现代流行(xíng)音(yīn)乐方面的风(fēng)格(gé)、创作(zuò)方式等。

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