大学的(de)学分(fēn)是啥意思，大学(xué)学分的(de)规范是什(shén)么(me)是学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生学(xué)习质和量的(de)归(guī)纳教(jiào)育管理准则的。

　　关(guān)于(yú)大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规(guī)范是什(shén)么以及(jí)大(dà)学的学分是啥意(yì)思，大学学分(fēn)是干(gàn)什(shén)么的，大学学分的规范是什(shén)么，大学学(xué)分是干啥(shá)的，大学里学分是(shì)什么等问题，小编将为你收拾以下(xià)常(cháng)识：

大学的(de)学(xué)分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量(liàng)学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育(yù)形式(shì)。

　　19世纪(jì)末(mò)学(xué)分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国(guó)内首(shǒu)先(xiān)实施”选课(kè)制(zhì)”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学开端(duān)试行(xíng)学分制(zhì)，现在学(xué)分制变革已在国内高校全面推开。

大学(xué)学分是什么意思(sī)

　　学分(fēn)，是(shì)用(yòng)于核算学生(shēng)学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门课程(chéng)及实践环(huán)节的详细学(xué)分(fēn)数以专业 教(jiào)育方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判(pàn)学(xué)生在大学期间的学习常识(shí)的广度，学(xué)生(shēng)获(huò)得的(de)学分越多，阐明学(xué)生学到的东西也就(jiù)越多。

　　在(zài)某些大学中，学(xué)分也变(biàn)成了点评学生优异程度的(de)一个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是指以选(xuǎn)课(kè)为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学习(xí)质量的(de)归纳(nà)教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于(yú)美(měi)国哈佛大学，与班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻(chè)底学分制的(de)特(tè)征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强、专业分(fēn)类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分制的某些(xiē)长早樱处，比方，在对课程的(de)选(xuǎn)修(xiū)方面，给(gěi)予学(xué)生在必定(手机灯可以当美甲灯吗，下载一个紫光灯手电筒dìng)范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制(zhì)是一(yī)种把有必要(yào)获(huò)得的(de)结业总(zǒng)学分作为(wèi)结业规范的一(yī)种教育(yù)管理准则，它要求依照培养目标(biāo)和教育方案中各门课程及教育环(huán)节(jié)的学(xué)时量(liàng)，确认每门课程的学分(fēn)，设置(zhì)必修课和选修课，规(guī)则各类(lèi)课程的份(fèn)额(é)，以(yǐ)及准予学生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是(shì)在(zài)学(xué)分制基础上发(fā)生的一种能用以显现学生每门(mén)课(kè)程的(de)学习成果的质量，以及学年和结业总成果(guǒ)质量的(de)教育管理准则,，其(qí)核算公式(shì)为:学分绩(jì)点=学(xué)分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发生(shēng)的一种能用以显现学生对某些(xiē)要(yào)点课(kè)程(chéng)的学(xué)习质(zhì)量，以区(qū)别(bié)学生专业水平(píng)凹凸(tū)的教育管理准则(zé)。手机灯可以当美甲灯吗，下载一个紫光灯手电筒>

　　实施加权学(xué)分，将教育方案中的学分，依(yī)据课程(chéng)类别(bié)，求学成果差异(yì)等别离(lí)确(què)认不同的权重系(xì)数，方(fāng)案学分乘以权重系数，得出加权学分(fēn)，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生修满教育方案规则的最(手机灯可以当美甲灯吗，下载一个紫光灯手电筒zuì)低学(xué)格外(wài)，还应修满课外(wài)附加学分才干结(jié)业的一种教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附(fù)加(jiā)学分可依据学生(shēng)参与学科比赛(sài)与学术(shù)活动(dòng)、思想品德与(yǔ)社会工(gōng)作、文体活动与公益活(huó)动的状况来鉴定。

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