小学六种说明(míng)方法及作用，六(liù)种说明方法及作用(简短(duǎn))是六种常用说(shuō)明(míng)方法分(fēn)别是举例子、引资料、作比较(jiào)、列数(shù)字、分类别、打比方的(de)。

　　关于小(xiǎo)学六种说明方法(fǎ)及作用，六种说(shuō)明方法及(jí)作用(yòng)(简(jiǎn)短)以(yǐ)及小学(xué)六种说明(míng)方法及作用，六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)作用 举例(lì)子，六种说(shuō)明(míng)方法及作(zuò)用(yòng)(简短)，十种说明方(fāng)法及其作用，小(xiǎo)学常用的(de)6种说明方法等问题(tí)，小编(biān)将为(wèi)你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

小学六种说明(míng)方法及作用，六种(zhǒng)说明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用(yòng)(简短)

　　举例子的作用是(shì)使文章表达(dá)的意思更明确(què)，读者更(gèng)能理解(jiě)，具体地说明了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来(lái)说明(míng)事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了(le)使说明的(de)内容(róng)更充实具体，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引用一些文献(xiàn)资(zī)料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引(yǐn)资料(liào)的范围很(hěn)广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语(yǔ)言的准确性(xìng)。

　　引用古(gǔ)诗：使说明文(wén)更具诗情画意。

　　引用(yòng)故事(shì)使文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作(zuò)比较(jiào)是将两(liǎng)种类别相同或不同的(de)事(shì)物、现象加以比较(jiào)来说(shuō)明事(shì)物特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比较(jiào)陌生的事物(wù)，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过(guò)比较得到具体而(ér)鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在(zài)比较(jiào)中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以(yǐ)是(shì)同类相(xiāng)比，也(yě)可(kě)以(yǐ)是异类相比，可以对(duì)事物(wù)进行(xíng)“横比”，也(yě)可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较(jiào)，突出(chū)强调了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要(yào)说明的(de)事物具体化(huà)，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要(yào)注(zhù)意的是，引(yǐn)用较多的数字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准确的(de)数(shù)字(zì)绝对不能用，即使(shǐ)是估计(jì)的数字也要有可靠(kào)的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方(fāng)法进行说明(míng)，既能(néng)准确客(kè)观地反映(yìng)事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较(jiào)强(qiáng)的说(shuō)服力(lì)。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　5、分(fēn)类(lèi)别

　　说(shuō)明(míng)事物(wù)的(de)特(tè)征，往往从(cóng)单方面(miàn)不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层(céng)次清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰(xī)地(dì)说明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使文章更(gèng)具有说服(fú)力(lì)。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较(jiào)，以突出事(shì)物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生(shēng)动性的说明(míng)方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法(fǎ)，同修(xiū)辞格(gé)上的比喻(yù)还(hái)有(yǒu)联想是一致(zhì)的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明(míng)喻、暗(àn)喻、和(hé)借喻(yù)，而说明(míng)多(duō)用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地(dì)说明了说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点，使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

小学六种说(shuō)明方法及作用

　　小学(xué)的六种说明方法及(jí)作用如下：疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别p>

　　1、举例子(zi)。

　　是通过列(liè)举有代表性的、恰当的(de)事例(lì)来说明事物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的(de)意思更明确，使说(shuō)明的对象更生动形象，便于(yú)读者理(lǐ)解。

　　例句：我(wǒ)国名(míng)胜古(gǔ)迹十分多(duō).诸如泰山(shān),黄河,故宫,孔(kǒng)府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量上说明(míng)事物(wù)特征或事理(lǐ)的(de)方法。

　　需要注意(yì)的(de)是，引(yǐn)用的(de)数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：使说明对象的(de)特点更加精(jīng)确(què)、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次(cì)，改道26次，给(gěi)两岸人(rén)民带来了深重(zhòng)的(de)苦难。

　　黄河是世界上(shàng)含沙量最大的大河，其含沙量相(xiāng)当(dāng)于(yú)长江(jiāng)的(de)68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是(shì)说明文(wén)中斗老镇(zhèn)将两种类别相同或不同(tóng)的(de)事物、现象等加(jiā)以比较来说明事物(wù)特(tè)征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　作用：突出强调事(shì)物(wù)的某种(zhǒng)特征(zhēng)。

　　例句(jù)：黄河(hé)是世界(jiè)上含沙(shā)量最大的大(dà)河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞手法(fǎ)来(lái)说(shuō)明事物特(tè)征的一种说明方法。

　　作用(yòng)：使(shǐ)抽象(xiàng)的事物变得具体、生动、形象。

　　例(lì)句：人们都说，黄河是中华民族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物(wù)的特征(zhēng)，往往从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的(de)异同，把事物分(fēn)成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特(tè)征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的(de)种类(lèi)很多，总(zǒng)的来说可以分为两大类(lèi)：一类是(shì)须鲸(jīng)，没有牙齿(chǐ)；一(yī)类是齿(chǐ)疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别鲸，有锋(fēng)利(lì)的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的(de)语言对(duì)事物(wù)的本(běn)质特征(zhēng)作概括的说明方法。

　　作用：科学准(zhǔn)确地解释空粗说明对(duì)象的内(nèi)涵,使说明更严密，更(gèng)通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：两组对(duì疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别)边分(fēn)别平行的四边(biān)形叫平行四边形(xíng)。

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