提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡(cuàn)改吗

　　记(jì)忆是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是可(kě)以被植入的，而且方法(fǎ)还非常的简单，先跟(gēn)大家说一个(gè)跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马(mǎ)萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿米罗特(tè)X侵案，被害人是一(yī)个只(zhǐ)有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现(xiàn)凯(kǎi)斯最近一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到侵(qīn)害之后非(fēi)常容易出(chū)现的一种信号，凯斯(sī)的妈妈发见之(zhī)后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯(sī)敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了(le)自己(jǐ)小时候去野外露营(yíng)遭到了(le)侵害的(de)经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或(huò)游(yóu)戏，同时(shí)可(kě)以(yǐ)制作许多色(sè)彩亮(liàng)丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进(jìn)行这(zhè)些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出(chū)具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果(guǒ)给予评价，这样(yàng)可能激发幼儿去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一两个问题让孩子从听到(dào)故事中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记住(zhù)见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些(xiē)景物等，这样(yàng)就会让孩子(zi)有(yǒu)总意识的去观察(chá)事物进行(xíng)记忆(yì)，在(zài)孩(hái)子(zi)完成任务时要(yào)给(gěi)予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的(de)积(jī)极性与(yǔ)主(zhǔ)动(dòng)性。

　　这(zhè)样(yàng)会使幼儿(ér)更好(hǎo)地进行主(zhǔ)动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆(yì)的材(cái)料，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水平和(hé)有意识记忆的能力，虽(suī)然孩子的记忆多是机(jī)械记忆，但在理(lǐ)解的(de)基础上，他们(men)会记忆的更好，这(zhè)样可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意(yì)识记忆是非常好的方法，所以孩(hái)子在记忆东西前，父母要(yào)帮助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用多种感官参加记忆活动。崤什么时候读yao佳肴，崤什么时候读

　　如(rú)让幼儿感(gǎn)受(shòu)春(chūn)天(tiān)，应尽量带(dài)孩子多看一(yī)看、摸一(yī)摸、闻一闻(wén)、尝(cháng)一(yī)尝，崤什么时候读yao佳肴，崤什么时候读通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以(yǐ)增(zēng)强记忆(yì)。

　　一(yī)般来讲，让(ràng)孩子(zi)复(fù)习巩(gǒng)固所学(xué)的内容时，应该在孩子情绪稳(wěn)定时，采用(yòng)多(duō)种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动和日(rì)常(cháng)生活活动等。

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