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句式杂糅什么意思怎么判断出来(lái)，句式(shì)杂糅是啥意(yì)思

　　前(qián)后交(jiāo)叉错(cuò)乱，句式结构混乱(luàn)，形成组合句。

　　下面是小编(biān)的细(xì)节，让(ràng)我们来(lái)看(kàn)看吧！

　　将两种不同(tóng)的句(jù)法结构混合在(zài)一(yī)个(gè)表达(dá)式中，会造成句子结(jié)构的混乱和语义上(shàng)的(de)纠结，这就(jiù)是所谓的(de)杂合。

　　句型的混杂也被称为结(jié)构混乱。

　　换言(yán)之(zhī)，几个结构或意义被(bèi)组合在一个句(jù)子(zi)中，使句子(zi)结构(gòu)混(hùn)乱，意(yì)思(sī)不(bù)清。

　　（在表达时，你要同时使用这个(gè)句(jù)型和那个句型。

　　因此，可以(yǐ)说(shuō)这两种句型是组合(hé)在一起的，而半转(zhuǎn)现象是句型的混合。

　　）

　　1不难看(kàn)出(chū)，这(zhè)个明显(xiǎn)错误的案件迟迟(chí)得不到(dào)公正判决的根本原因，是党的作风没有犯任何错误。

　　分析：后一条(tiáo)款是“根本原因是党风(fēng)不正”和(hé)“党风不作(zuò)恶”的混合体。

　　2除了(le)北京大学的教(jiào)职员(yuán)工外，清(qīng)华大学等15年历史的大学的师生和科技(jì)工作(zuò)者也参加了培(péi)训班(bān)。

　　而清华大(dà)学的师生和科(kē)技工(gōng)作者也(yě)参(cān)与了(le)这项研究，修改了时间，删(shān)除(chú)了(le)其中(zhōng)一项。

　　语言疾(jí)病的(de)类型往往表现为句型(xíng)组合

　　1有时作(zuò)者想用这种结构，有时(shí)他想用(yòng)那种结构。

　　因(yīn)此(cǐ)，这两(liǎng)种结(jié)构都被使用(yòng)。

　　2虽(suī)然一个句子的(de)结构是完整(zhěng)的，但它的最后一部分被用(yòng)作另一个句(jù)子(zi)的(de)开头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了一半时间，突然又(yòu)开(kāi)始了新的事业，开始了新(xīn)的(de)一句话。

　　4反客观主义是指用句子前半句主语以外(wài)的成分(fēn)作为后(hòu)半句的(de)主语，从而引(yǐn)起纠结。

　　判断句型是否(fǒu)混(hùn)杂，最基(jī)本(běn)的方法(fǎ)就是(shì)梳(shū)理(lǐ)主体，看(kàn)搭配是否有问(wèn)题

什么(me)是句式(shì)杂糅呢(ne)?

　　把两种不(bù)同的句(jù)法结构混杂在一(yī)个表达式(shì)中，结果造(zào)成语句结构混乱(luàn)、语义纠缠(chán)，这样的(de)语病就叫(jiào)杂糅(róu)。

　　句式(shì)杂糅又称(chēng)为结构(gòu)混乱。

　　即把几(jǐ)种结构或几(jǐ)个意思(sī)硬(yìng)凑(còu)在一个句子里(lǐ)，使句子结(jié)构(gòu)混乱表意不明。

　　（表达时因既想用(yòng)这种句式，又(yòu)想用那种句式(shì)，结果造成将两种句(jù)式放在一起说，半截转(zhuǎn)向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作(zuò)者时而要用这种结(jié)构，时而(ér)要用那种结构，结(jié)果(guǒ)两种结(jié)构都用了。

　　【例】一切事物的发展都是(shì)有起有伏、波浪式前进(jìn)的，这是(shì)由于事(shì)物的(de)内部矛盾以及(jí)自然和(hé)闭则社(shè)会的种种外(wài)因影响所决定(dìng)的。

　　（04年(nián)福建卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决定的”两个结构套用在(zài)一起形成句(jù)式(shì)杂糅(róu)。

　　（2）藕(ǒu)段丝连

　　一句话(huà)的结构已经完整，却(què)把咐态高衡尺他的最(zuì)后(hòu)一(yī)部分用做另一句的开头(tóu)。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了一(yī两岸青山相对出孤帆一片日边来的意思是什么生肖，两岸青山相对出孤帆一片日边来的意思是什么修辞手法)半，忽(hū)然(rán)另起(qǐ)炉灶，重来一句(jù)。

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