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忘记是什么词(cí)性

　　忘(wàng)记(jì)是动词(cí)词性的。

　　释(shì)义：不(bù)记得过(guò)去的(de)事;没有记住应该(gāi)记(jì)住的(de)。

　　词性：可用作(zuò)名(míng)词，动(dòng)词。

　　一. 引证解(jiě)释

　　不(bù)记得。 例如：朱自(zì)清(qīng)《背影》：“我与(yǔ)父亲(qīn)不相见已(yǐ)二年余了，我(wǒ)最不能忘(wàng)记的是他的(de)背影(yǐng)。”

　　2. 该(gāi)做的事没(méi)有想到去做(zuò)。 例(lì)如： 明·张居正《女(nǚ)诫(jiè)直解》：“你(nǐ)众女将我这教(jiào)诫的(de)言语，务要(yào)勉励(lì)，身(shēn)体力行(xíng)，不要怠(dài)慢(màn)忘(wàng)记了(le)。”

　　3. 没有感觉(jué)到(dào)。 例如：李准《耕云记》：“电闪着，雷打着，风卷着云……那时(shí)我也忘记害怕啦(la)!只觉得好看。”

　　二、基本含义：

　　一个事件是否会被遗忘，跟与其联系之克己慎独守心明性 什么意思出自哪里，心有山海 静而不争什么意思事(shì)件的数目、它所唤起情感(gǎn)和时间，还有和身(shēn)体状态有关(guān)。但普遍认为，相对于记忆是(shì)主动，遗忘(wàng)是被动的。就(jiù)是说(shuō)，人能够(gòu)主动选择记住(zhù)某(mǒu)件事(shì)，而不能选择去忘记某(mǒu)件事(shì)。为了避免将(jiāng)重要的信息被遗忘，人们通常的做(zuò)法是复(fù)习。

晚上老师说怕我忘记了怎么(me)回复(fù)她呢

　　晚上老师说怕我(wǒ)忘(wàng)记了(le)可以回复：我(wǒ)会用手机备忘录注(zhù)明并定个(gè)闹钟提醒的，请(qǐng)您放心。

　　如(rú)果依旧不放心(xīn)，还可(kě)以用记事本抄下来，或者使用便条纸或者便利贴，将担心会忘记的(de)事(shì)情抄写下(xià)来，放在自己(jǐ)能(néng)够随时看(kàn)到的(de)地方。

　　一个(gè)事件是(shì)否(fǒu)会被遗忘，与其联系之(zhī)事件的(de)数目、所唤起(qǐ)情(qíng)感和(hé)时间以及身体状(zhuàng)态有关。

　　普遍(biàn)认为(wèi)，相对(duì)于记(jì)忆是(shì)主动，遗克己慎独守心明性 什么意思出自哪里，心有山海 静而不争什么意思忘是(shì)被动的。

　　就是说，人能够主(zhǔ)动选择(zé)记住某件事，而不能选择去忘记某件事(shì)。

　　为了避免将重(zhòng)要的(de)信息被遗忘(wàng)，人们通(tōng)常的做(zuò)法是复习。

幼儿园老师说(shuō)忘记了??怎么回

　　没关系，麻烦(fán)老师尽量(liàng)在有空(kōng)时解决问题。

　　幼儿园老(lǎo)师平时工作(zuò)是很辛苦的，要照顾(gù)几十个学(xué)生，自然(rán)是忙(máng)不过来的(de)，就会出现偶尔忘事的(de)时候，希望家长(zhǎng)能够多多体(tǐ)谅老(lǎo)师，有事(shì)先(xiān)沟通，这样就能够省(shěng)掉很多不必要的麻烦。

　　家长的体谅与关心也是至(zhì)关重要的。

　　如(rú)果说，我们(men)可以做到(dào)在平时总是非常(cháng)体谅老师，甘愿(yuàn)配合(hé)老(lǎo)师的工作的(de)话，老师自然会对我们的孩子有一(yī)个好的印象。

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