重(zhòng)修的是(shì)不(bù)是更(gèng)好过？是重修(xiū)于好(hǎo)，于(yú)在这(zhè)里作(zuò)介词(cí)的(de)。关于重修的(de)是不是更好过以及重(zhòng)修的是不是更好过，重(zhòng)修什么之好，重(zhòng)修和(hé)洽什么(me)意思，重修是怎么样，重修好过么(me)等问题，农商网将(jiāng)为你收拾以(yǐ)下的日子常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是(shì)的，重修是和重生一(yī)同上课(kè)的。

　　大学(xué)重(zhòng)修(xiū)是和重生一同(tóng)上课，期末(mò)需求跟重生一同(tóng)考试。大学考试某一(yī)门课未经(jīng)过(一(yī)般是必修(xiū))，

　　下一个学(xué)年从头(tóu)上(shàng)这门(mén)课，并从头考试(shì)称为重修。大多数(shù)高校都采纳这样的战略：当一(yī)位同学在(zài)期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第一周给(gěi)予(yǔ)补考(kǎo)机遇;若该同学在补考期间把不(bù)及格的科目补考及格则不需(xū)求重修。

重(zhòng)修的是不是更好过

　　是重(zhòng)修于(yú)好，于(yú)在这(zhè)里作介词。

　　重修于(yú)好也可称为重修旧(jiù)好、重归于(yú)好(hǎo)。

　　重修旧好(hǎo)是一个汉(hàn)语成语，指康(kāng)复旧情，重归于好，康复以(yǐ)往(wǎng)的友谊，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂和他的女儿们》第五章：秀(xiù)云不肯改(gǎi)嫁到耳鼓山去，这便是一(yī)个最好(hǎo)的重修旧好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级(jí)通用标准汉字(zì)，此字始见(jiàn)于商代甲骨文，字(zì)形(xíng)、字义联(lián)系不(bù)明。

　　于(yú)作介(jiè)词，古(gǔ)代通(tōng)於。

　　现代的于多用(yòng)来介绍动(dòng)作的(de)时刻、地址、人物等，表明(míng)在、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　于(yú)用在被(bèi)迫句中(zhōng)，引出(chū)自动者，用在形容(róng)词后，引出(chū)比较的(de)目标。

大学生挂科(kē)重修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科(kē)了，需(xū)求补考，补考(kǎo)没过就(jiù)需求(qiú)重修(xiū)。

　　在结(jié)业前的最终一学期有5门重(zhòng)修课，最(zuì)终成功准时结业。

　　能够给你一(yī)些经历：1.提早和(hé)教(jiào)师交流(liú)承认：必定(dìng)要(yào)让教师知道有你这号人在他那里(lǐ)重(zhòng)修，如果有重修群，必定要加(jiā)进去(qù)，然(rán)后(hòu)和教师阐(chǎn)明自己(jǐ)为(wèi)什(shén)么会重修，而且表明自己必(bì)定要经过重修的决计。

　　2.提(tí)早和教师问候重修的成(chéng)果构(gòu)成：有(yǒu)的(de)课程是没(méi)有平常(cháng)成果的，我们平常都很忙，平常成果不给的话(huà)就(jiù)不去上课了吧，多花时刻(kè)在图书馆自己揣(chuāi)摩，一般搞到重(zhòng)修的课程，自(zì)学(xué)反而(ér)更简单经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学(xué)不明白：这个(gè)时分能够看看我国大学生慕课(kè)，会对你的课(kè)程有很大(dà)协助的。

　　4.回(huí)绝(jué)和不重修的人步调一致：他(tā)人没有重(zhòng)修课，到了大四根本就只(zhǐ)有结业设计和(hé)选(xuǎn)修课(kè)了，你(nǐ)注(zhù)定是要比他人多尽力一些(xiē)的，这个时分(fēn)应该(gāi)对(d东周和西周的区别是什么意思，东周和西周的区别在哪儿uì)自己担任了(le)。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要觉(jué)得重修就低人一等，到了结(jié)业的时分(fēn)，只需(xū)拿(ná)到结(jié)业证的都是好孩(hái)子！

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