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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书(shū)，不(bù)必总(zǒng)是一(yī)本(běn)正(zhèng)经，搞得挺神(shén)圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你(nǐ)可以发(fā)狠(hěn)似的(de)，咬牙切齿地去背某个(gè)段落(luò); 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还(hái)可以得(dé)意洋洋，自不负年华的意思是什么呢，不负春光不负年华的意思 style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>不负年华的意思是什么呢，不负春光不负年华的意思我炫耀(yào)似的讲给别人听 (当然那个人不一定在你面(miàn)前);你亦可(kě)神(shén)秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人(rén)什么秘密似(shì)的(de)背(bèi)……你的幽默细(xì)胞有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原(yuán)始的一种方(fāng)法，但却(què)是经常用的，很管(guǎn)用(yòng)的。

　　使用此法的前提(tí)是默读(dú)理解，先把每一句话(huà)读懂，领(lǐng)悟(wù)整(zhěng)段(duàn)或整篇的意(yì)思，在此基(jī)础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄(xióng)有用武(wǔ)之地了。

　　否则便(biàn)成(chéng)了“小和尚(shàng)念经”! 在理解的基(jī)础上(shàng)，就是有感情地大声(shēng)朗读。

　　感情(qíng)越投(tóu)入越好，喜怒哀(āi)乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形(xíng)式(shì)的，不妨一(yī)个人模(mó)仿不同角(jiǎo)色进(jìn)行对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科(kē)学依据:第一(yī)，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错误;第二，读出声来，可(kě)以震动(dòng)大(dà)脑皮层的记(jì)忆神经，加快记忆速度;第(dì)三(sān)，可(kě)以排(pái)除外界(jiè)的(de)一些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情(qíng)感，自我陶(táo)醉，自我愉(yú)悦。

　　心(xīn)情(qíng)好(hǎo)了，情绪高(gāo)涨(zhǎng)了，自(zì)然事半(bàn)功(gōng)倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和(hé)早上背书效(xiào)果好，捂住耳多读书也可以记(jì)忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用(yòng)列(liè)表，对比的(de)方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄(chāo)，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背(bèi)的东(dōng)西(xī)编(biān)号啊，一段一(yī)段来，这样会快一(yī)点的，要是全篇(piān)一起反而(ér)很慢(màn)，另(lìng)外可以利用奖励(lì)的办法啊(a)，背(bèi)好一段就(jiù)奖(jiǎng)励自己休息一会，或者吃点什么的(de)，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造(zào)愉快的气(qì)氛。

　　在(zài)睡前醒(xǐng)后或学(xué)习前，闭上(shàng)眼睛(jīng)想(xiǎng)象一下自己能考(kǎo)好，想象自己(jǐ)在(zài)取得(dé)良(liáng)好的成绩之后，父母高兴、别(bié)人赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快(kuài)速背(bèi)书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间(jiān)段背诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况不(bù)同，有的学生(shēng)早(zǎo)上的记忆力好，有的学生临睡前的记(jì)忆力好。

　　学生们(men)可(kě)以棚银根据自(zì)己的(de)实际情况，来选择适合自己的(de)背诵时间(jiān)。

　　这个(gè)时间段(duàn)可能也不是特别固(gù)定，学(xué)生们可以自己(jǐ)感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)枯世(shì)有不断重复背(bèi)，才能(néng)记得(dé)牢。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键词进(jìn)行背诵(sòng)，同样也可以起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语文(wén)课文的时候，学(xué)生可以先记(jì)住一(yī)些关键没和(hé)肢的词句，再(zài)根据这些词(cí)句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能(néng)够提高效率(lǜ)，还可以(yǐ)帮助学(xué)生(shēng)边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而不(bù)是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画(huà)。

　　硬(yìng)背(bèi)不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段(duàn)落(luò)比较冗(rǒng)长的内容(róng)，我(wǒ)们常(cháng)常需要采取分段背诵的方式。

　　那(nà)么把其中的一(yī)些关键信息(xī)，比如：时间信息(xī)、逻辑信息(xī)，还有易错难记的知识点，边读的时候边(biān)画下来。

　　就有利(lì)于我们通过理(lǐ)解的方式，加(jiā)速背诵的过(guò)程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重(zhòng)点，往(wǎng)往(wǎng)不在于前面记的过程(chéng)，而(ér)在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是(shì)知识(shí)背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的(de)话，复述(shù)一(yī)遍。

　　背诵知(zhī)识的时(shí)候，要尝试不用原话，而是自己(jǐ)的语(yǔ)言，将(jiāng)背诵(sòng)的(de)内容描述出来。

　　这(zhè)个(gè)过程，既是检验你的背诵(sòng)结果(guǒ)，也是(shì)检验(yàn)你是否真正的理(lǐ)解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相(xiāng)关知识的你能(néng)够写出(chū)来的(de)答案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描(miáo)述背过的(de)古(gǔ)诗里描(miáo)述的是一(yī)段(duàn)怎(zěn)样的场(chǎng)景(jǐng)，这(zhè)个时(shí)候往往(wǎng)你就能感到得(dé)心应(yīng)手。

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