全因(yīn)素速写是什么意思，全因素(sù)速(sù)写图片是全因素速写(xiě)的。

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全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写(xiě)图(tú)片(piàn)

　　全(quán)因素(sù)速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因(yīn)素(sù)也可以理解(jiě)成写(xiě)实(shí)的意(yì)思，但(dàn)是速写本身讲究快速(sù)记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么(me)是(shì)全(quán)因素素描(miáo)

　　全因素素描是(shì)相对(duì)结构素描来讲的(de)，一般结构(gòu)素(sù)描是不考(kǎo)虑光影的(de)，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来(lái)表现的(de)，更突(tū)出的(de)还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的(de)俄罗斯(sī)的列宾美院(yuàn)强调(diào)全因素也就是(shì)相对强调(diào)光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素素描(miáo)就(jiù)是(shì)强调画的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的(de)作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在(zài)缺乏对整体效(xiào)果的把握下(xià)一味死抠局部，造成(chéng)局部(bù)相互之间关系无法很(hěn)好地(dì)衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能更好(hǎo)的体(tǐ)现出来，局(jú)部的(de)构造已经很突出了，而其他地(dì)方做的(de)不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的(de)，没有局部的一幅(fú)画是不真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入(rù)也(yě)是(shì)毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如(rú)何观察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练(liàn)习也就失(shī)去(qù)了它的(de)本质意义。

　　既(jì)然(rán)整体是关(guān)系到(dào)一幅素描画的(de)成败，那么(me)局部与局(jú)部、局部与整体的(de)关系(xì)就(jiù)显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较的(de)方(fāng)法，比较色调(diào)的(de)深浅，比例的(de)长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视关(guān)系(xì)的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出(chū)来的(de)作(zuò)品，才是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有家里放什么东西蛇不敢来，家里有蛇放什么东西最怕绝(jué)对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也(yě)都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但(dàn)是(shì)在(zài)素描写生的过程中，常(cháng)常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成了他们胡编(biān)乱造的(de)参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期(qī)老师指导上(shàng)的(de)失误(wù)，还有考(kǎo)生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系(xì)，只要画(huà)面效果(guǒ)好就行(xíng)，反正评分的(de)老(lǎo)师也不(bù)知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品(pǐn)优劣(liè)的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对(duì)事物所(suǒ)具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一(yī)个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离对象去感(gǎn)受(shòu)，去编(biān)造所谓(wèi)的画面效果和废弃(qì)对客观(guān)对象(xiàng)感知(zhī)能力的训练，那么(me)他就有(yǒu)可能造(zào)成感知能力的退化，失去一个艺术(shù)家所应有的(de)敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生(shēng)中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条(tiáo)件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是(shì)无法得到(dào)高分的(de)。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到(dào)的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面(miàn)调整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完(wán)整(zhěng)统一的对比和变化(huà)规律(lǜ),画面(miàn)的层(céng)次就不(bù)清晰，画面(miàn)的效尘(chén)含果(guǒ)就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都(dōu)要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的(de)，但不(bù)管(guǎn)怎样的比例关(guān)系(xì)，三大基(jī)本色调(diào)都不应缺少其中的(de)一(yī)个。

　　造成画面灰(huī)的(de)原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的面部大部分都处在亮部里，于(yú)是(shì)，画(huà)面上基本(běn)都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调(diào)占其面部的大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰(huī)和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生(shēng)应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中(zhōng)间色调的深度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过(guò)程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下，允许(xǔ)对(duì)局部(bù)的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或(huò)虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了(le)这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而(ér)影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得(dé)很好很(hěn)完整(zhěng)，但局(jú)部(bù)和局部之间没有(yǒu)联(lián)系，互不(bù)统属，互(hù)不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固(gù)定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主次关(guān)系———秩序(xù)家里放什么东西蛇不敢来，家里有蛇放什么东西最怕感。

　　把握不好，这样(yàng)的(de)一(yī)幅作(zuò)品也不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过(guò)程中(zhōng)，素描必须(xū)着重光线、物体(tǐ)的(de)关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观(guān)察到(dào)的形体，具体而(ér)微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也(yě)可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的努(nǔ)力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物(wù)上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在(zài)桌上的安(ān)全感(gǎn)，和背(bèi)景间(jiān)的协调(diào)性，这些(xiē)存在(zài)的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等复杂的因素(sù)，互相(xiāng)交织，构成一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意义和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能(néng)体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏(tà)实(shí)实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资(zī家里放什么东西蛇不敢来，家里有蛇放什么东西最怕)料来源：百度百科(kē)-素描(miáo)

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