重修的是不是更好过(guò)？是重(zhòng)修于好，于在这里作介词的。关于重(zhòng)修的是不是更(gèng)好过(guò)以及重修的是不是(shì)更好过，重修什(shén)么之好，重(zhòng)修(xiū)和洽什么意(yì)思，重修是(shì)怎么(me)样，重修(xiū)好过么等问题(tí)，农(nóng)商网将(jiāng)为你收拾以(yǐ)下的日子常识：

重修(xiū)是和重生一同上课(kè)吗

　　是的，重修是和(hé)重生一同上(shàng)课的。

　　大学重修是(shì)和(hé)重(zhòng)生(shēng)一同上课(kè)，期末需求跟重生一同考试。大学考试某一门课未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并从头考(kǎo)试称为重修。大多数高校都(dōu)采纳这样的战(zhàn)略：当一(yī)位(wèi)同学在期末考试中有(yǒu)多(duō)科不(bù)及格，

　　鄙人一(yī)学期开学第一周给予补考机(jī)遇;若(ruò)该同学在补考期(qī)间(jiān)把不及格的科目补(bǔ)考及格(gé)则不需(xū)求重修。

重修(xiū)的是不是更好过

　　是重修于好，于(yú)在这(zhè)里作介(jiè)词。

　　重修于好也可(kě)称为重(zhòng)修旧好(hǎo)、重归于好。

　　重(zhòng)修旧好是一个汉语(yǔ)成(chéng)语(yǔ)，指康复旧情(qíng)，重归(guī)于好，康复以往的(de)友谊，在句中作(zuò)谓(wèi)语。

　　出(chū)自周克芹《许茂(mào)和他(tā)的女儿们》第五章：秀(xiù)云不肯改(gǎi)嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始见于商(shāng)代甲骨文(wén)，字形、字义联系不明。

　兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只　于作(zuò)介词(cí)，古代通於。

　　现代(dài)的于多用来(lái)介(jiè)绍动作的时(shí)刻、地址、人物等，表明在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在形容词后，引(yǐn)出比较的目(mù)标。

大学生挂(guà)科(kē)重(zhòng)修好(hǎo)过吗(ma)？

　　好过的兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只。

　　大学生都清楚，大学挂(guà)科了，需求补考，补考没(méi)过就需求重修。

　　在结业前的最(zuì)终一学(xué)期(qī)有5门(mén)重(zhòng)修课，最终成(chéng)功准时结(jié)业。

　　能够给你一些经历(lì)：1.提早和(hé)教师交流承认：必定要让教师知道有你这(zhè)号人在他那里重修，如(rú)果有(yǒu)重修群(qún)，必定(dìng)要加(jiā)进去，然后和教师阐明自己(jǐ)为什(shén)么(me)会重修(xiū)，而且表(biǎo)明自己必(bì)定要经(jīng)过重修(xiū)的(de)决计。

　　2.提早和教师问(wèn)候重(zhòng)修的成果构成：有(yǒu)的课(kè)程(chéng)是没(méi)有平常(cháng)成兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只果的(de)，我们平常都很忙，平(píng)常成(chéng)果不给的(de)话就不去上课了吧(ba)，多花时刻在图书馆(guǎn)自己(jǐ)揣摩，一般搞(gǎo)到(dào)重修的(de)课程，自(zì)学反而(ér)更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这(zhè)个时分能够看看(kàn)我(wǒ)国大(dà)学生(shēng)慕课，会对(duì)你的(de)课(kè)程(chéng)有很大协助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的(de)人步调一致：他(tā)人没有(yǒu)重修课，到了大(dà)四(sì)根本(běn)就只有(yǒu)结(jié)业(yè)设计和选修课了，你(nǐ)注定是要比他人多(duō)尽力一些的(de)，这个时分应该对自(zì)己(jǐ)担任了(le)。

　　5.放下心理压力：不要觉得(dé)重修就低人一等，到了结业的时分(fēn)，只(zhǐ)需(xū)拿到(dào)结业证的都是好孩(hái)子！

未经允许不得转载：作文素材大全父爱如山作文_作文素材大全有关生命的作文_作文素材大全六年级上册语文第四单元作文 兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只