大(dà)学的学(xué)分是(shì)啥意思，大学学(xué)分的规范是什么是(shì)学(xué)分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学(xué)的(de)学分是(shì)啥意(yì)思(sī)，大学(xué)学(xué)分(fēn)的规范是什么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的(de)归纳教育管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学(xué下士军衔是什么级别 下士是班长还是副排长)分制(zhì)

　　创始于美(měi)国哈佛大(dà)学。

　　1918年北(běi)京大学在(zài)国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试(shì)行学(xué)分制，现在学分制(zhì)变革已(yǐ)在国内高校全(quán)面推(tuī)开。

大(dà)学学分(fēn)是什么意思

　　学(xué)分，是用(yòng)于核(hé)算学生学习量的一种 计量单位 ，按(àn)学(xué)期核算，每门课程及(jí)实(shí)践环(huán)节(jié)的(de)详(xiáng)细学分数以专业 教育(yù)方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收(shōu)费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学分能够评判学生在大学期间的学习常识的广度，学(xué)生获得的学分越多(duō)，阐明学生(shēng)学到的东西(xī)也就越(yuè)多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了点评学生优异程度(dù)的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过(guò)绩(jì)点(diǎn)和学分衡量学(xué)生学习质量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称(chēng)三大教(jiào)育(yù)形式(shì)。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又(yòu)有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既(jì)保留了学年制(zhì)方(fāng)案(àn)性强、专业分(fēn)类紧密(mì)完好的特(tè)性，又具有学分(fēn)制的某些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比(bǐ)方，在(zài)对课(kè)程的(de)选修(xiū)方面(miàn)，给予学生在必(bì)定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一(yī)种(zhǒng)把有必要获得的(de)结(jié)业总学分作(zuò)为结业(yè)规范的一种教育管(guǎn)理准则，它要求依照培(péi)养目标和教育方(fāng)案中各(gè)门课(kè)程及教育环节的学时量，确认每门课程的学(xué)分(fēn)，设置(zhì)必修(xiū)课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予(yǔ)学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学(xué)分(fēn)制是在学(xué)分制基础上发生的(de)一种能用以显现学(xué)生每门课程的学(xué)习成果的质量，以及学(xué)年(nián)和结业总(zǒng)成果质量的教育管(guǎn)理准则(zé),，其核算(suàn)公式为:学分绩点=学分×绩点。下士军衔是什么级别 下士是班长还是副排长>

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加(jiā)权学分制也(yě)是在学分制的基础上发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现学生对某些要(yào)点(diǎn)课程(chéng)的学(xué)习质量，以区别(bié)学(xué)生(shēng)专(zhuān)业水平凹凸的教(jiào)育管理准则(zé)。

　　实(shí)施加权(quán)学(xué)分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据课程类别(bié)，求学成(chéng)果(guǒ)差异等别离确(què)认不同的(de)权重系数，下士军衔是什么级别 下士是班长还是副排长方案学分(fēn)乘(chéng)以权重系数，得出加权学分，以区(qū)别(bié)学生(shēng)学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修(xiū)满教育方(fāng)案规则(zé)的最低学格(gé)外，还应修满课外附加(jiā)学分才干结业的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说来，课外附加(jiā)学分可依据学生参与学科比(bǐ)赛与学术活动、思想(xiǎng)品(pǐn)德与社会工作、文体活(huó)动(dòng)与公(gōng)益活动的状况来(lái)鉴定。

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