提高幼儿(ér)记忆(yì)力方法(fǎ)？为(wèi)幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆(yì)的材(cái)料的(de)。

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记忆可(kě)以被(bèi)篡改吗

　　记忆(yì)是可(kě)以(yǐ)被篡改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方(fāng)法还(hái)非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆(yì)有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世(shì)界的阿(ā)米罗(luó)特X侵案(àn)，被(bèi)害人(rén)是一(yī)个只有4岁半(bàn)的小男(nán)孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的(de)妈妈发(fā)现凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到侵(qīn)害之后非常容易(yì)出现的一种信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的(de)舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害的经(jīng)历。

提高(gāo)幼儿(ér)记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材(cái)料(liào)。

　　可(kě)以为孩子提(tí)供他们感(gǎn)兴趣的(de)玩具或(huò)游(yóu)戏(xì)，同时(shí)可以(yǐ)制作许(xǔ)多色彩(cǎi)亮丽的卡片或图(tú)片，家长可在旁边配合我们(men)孩子一起来进行这些(xiē)活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确(què)的记忆任务，并对孩子的成果给予评(píng)价，这样(yàng)可(kě)能激发(fā)幼(yòu)儿去进行有(yǒu)意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出一(yī)两个(gè)问题让孩子从听到故事中找到(dào)答案，或外出游玩时(shí)，要让(ràng)孩子记住见过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会让(ràng)孩子有总意识(shí)的去观察事物进行记忆c上标3下标5怎么算公式，c上标2下标5怎么算(yì)，在(zài)孩子完成任务时要给予(yǔ)及时(shí)的(de)肯定和赞扬，提高(gāo)幼(yòu)儿记(jì)忆的(de)积极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好(hǎo)地进行(xíng)主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解(jiě)要记忆的(de)材料，可以大(dà)大提高c上标3下标5怎么算公式，c上标2下标5怎么算孩子的(de)记忆水(shuǐ)平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但(dàn)在(zài)理解(jiě)的基(jī)础上(shàng)，他们会记忆的(de)更(gèng)好，这样可以使他们(men)记忆的(de)更牢固，这对培养孩子的有意识记忆(yì)是非(fēi)常好的方法，所以孩子在记忆(yì)东西前，父母要帮助孩子来(lái)理解(jiě)这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿(ér)运用多(duō)种感官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼(yòu)儿感(gǎn)受春天，应尽量带(dài)孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多(duō)种感官从多方面获得(dé)感性认(rèn)识。

　　实(shí)验证(zhèng)明：这样会(huì)使幼儿记(jì)得又快又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子(zi)进行合理的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固所学的内容(róng)时(shí)，应该在孩子情(qíng)绪稳定时(shí)，采用多(duō)种有趣(qù)的方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演(yǎn)活动(dòng)、做游戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊游活动和日(rì)常(chánc上标3下标5怎么算公式，c上标2下标5怎么算g)生(shēng)活活动(dòng)等。

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