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每天男生会拉我到没人的位置，对象一到没人的地方就抱我一个学期一般有多少周一个学期一般有几个月

　　一个学期(qī)一般有(yǒu)多少周？是19周(zhōu)到22周的。关(guān)于一个学(xué)期一(yī)般有多少周以(yǐ)及大学一个学期一(yī)般有(yǒu)多(duō)少周，一个(gè)学期一般有多少周(zhōu)小(xiǎo)学，一个学期一(yī)般有(yǒu)多少周啊，一个学期一般多少周结束(shù)，一个学期有(yǒu)多(duō)少周？等问题(tí)，小(xiǎo)编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下的知识答案：

一个(gè)学期一(yī)般有几(jǐ)个月(yuè)

　　一个学期一(yī)般有5个月的。

　　我国的一(yī)个学期(qī)有5个月。一学年就是一整年，期间包含了(le)寒假和暑假。一年有两个学期，一每天男生会拉我到没人的位置，对象一到没人的地方就抱我学期半年。

　　一、学期的意思

　　学期指的是一学年中上课(kè)时间(jiān)的一(yī)个单位。不同(tóng)的(de)国家有不同的学期制，目前较常见的学期制有两(liǎng)学期制、三(sān)学期制和四(sì)学期制。学年之春(chūn)季(jì)部分或秋(qiū)季(jì)部分。在中国多以(yǐ)两(liǎng)学期制为多。

　　二、中国的教(jiào)育制度(dù)

　　中(zhōng)国大陆

　　中国大陆的各(gè)级学校(xiào)(包含(hán)所有(yǒu)的中小学、高中及多数大学)皆(jiē)为两学(xué)期(qī)制，第一学期(qī)从(cóng)九月至隔(gé)年一月，第二学期从二月(依照农(nóng)历新年的日期(qī)决定(dìng))至六月。

　　香(xiāng)港(gǎng)

　　香港没有硬性规定(dìng)。小学大都为(wèi)两学期(qī);中学有(yǒu)的两学期(qī)，有(yǒu)的三学(xué)期;大学大都为(wèi)两学期(qī)。英文名(míng)称亦有不同，如中文大学(xué)按英国传(chuán)统称为“Term”、科技大学跟随美国称(chēng)为“Semester”。

　　台湾教育

　　台湾各级学(xué)校(xiào)(包含国(guó)中小(xiǎo)学、高(gāo)中(zhōng)职、大专院校(xiào))的(de)学期(qī)制(zhì)亦为两学期，第一学期从九月至(zhì)隔年一月，第二学期从二月(yuè)至(zhì)六月。

　　三(sān)、世(shì)界中的其他国家的(de)教育

　　韩国

　　韩国的第一学(xué)期的时间为三月上旬至七月中(zhōng)旬，第二学(xué)期从(cóng)八月下旬至隔年的(de)二(èr)月中旬，第二学期(qī)中会有(yǒu)一个(gè)从十(shí)二月中旬至二月上旬的寒假(jiǎ)。

　　日本

　　日本几乎所有的学校都是实行三学(xué)期制(zhì)，第一(yī)学(xué)期从(cóng)4月(yuè)1日至七月中旬，确(què)切的暑假开始日期和假期长(zhǎng)短会根据区域而有所不同，普遍都是一至两(liǎng)个月。暑假的用意是为(wèi)了避免夏天燥热的(de)天气(qì)，所以北海道地(dì)区的暑假时(shí)间较短。第二学期从九月上旬(xún)至(zhì)十二(èr)月下旬，接着放寒假(jiǎ)。寒(hán)假(jiǎ)过后为第(dì)三(s每天男生会拉我到没人的位置，对象一到没人的地方就抱我ān)学(xué)期，从一月中旬至三(sān)月下(xià)旬，接(jiē)着是(shì)为期数周的春假。毕业典礼在(zài)三月举行，入学典礼在四月举行。

　　美国

　　学期(qī)制：一年(nián)分为上学期(春季)、下(xià)学期(秋季)两个(gè)学期，第一学期从八、九月到十二月，第二学期(qī)由一月到五月，每一(yī)学期约为十八周。学季制：每(měi)一学季约只(zhǐ)有十到十二周，一(yī)年分(fēn)为(wèi)四个学季，第一学季( 九月(yuè)到(dào)十二月(yuè) )、第二学(xué)季( 一月(yuè)到(dào)三月)、第三学季(jì)( 四月到(dào)六月)和暑期课程〈六(liù)月到(dào)八月〉。

　　四、学校的(de)分类

　　1.按教育程(chéng)度来说

　　可分为小学，中学{初级(jí)中学(初(chū)中(zhōng))，高级(jí)中(zhōng)学(高中)，大学。

　　2.按所学(xué)专业来分(fēn)

　　可分为职业高(gāo)中(职高)、中等专业学校(中专)、技工学校(xiào)(技校)和普通(tōng)高等学校包括(kuò)体校(xiào)、军校(xiào)等。

　　五、学(xué)校教(jiào)育的意义

　　学(xué)校(xiào)教育是社会行为的一部分(fēn)，是社(shè)会发展(zhǎn)程度的衡量(liàng)性标志。是社(shè)会稳定、有(yǒu)序、协调、发展的(de)基础工程(chéng)，也是统(tǒng)领(lǐng)工(gōng)程。教育离不开社会发展，社会发展(zhǎn)离不开教育的普及和提高。是政治、经济、文化发展的指示剂。社会(huì)结构和(hé)生活方(fāng)式、社(shè)会生产方式和生产(chǎn)关(guān)系，社会成份的改(gǎi)变(biàn)必定(dìng)会带(dài)来人民观(guān)念的改变，而观念(niàn)的(de)改变又会影学校教(jiào)育的(de)方式和(hé)理念每天男生会拉我到没人的位置，对象一到没人的地方就抱我的改变(biàn)，所以学校教育的改革从某种意义(yì)上说,也是社会某一(yī)种方式的(de)改变。

　　六、学校教育的特点

　　1.有固(gù)定(dìng)的场所、专(zhuān)门(mén)的教师和一(yī)定(dìng)数(shù)量的学(xué)生(shēng)，有一(yī)定的培养目标、管(guǎn)理(lǐ)制度(dù)和规定的教(jiào)学内(nèi)容。

　　2.学校(xiào)的产生是在(zài)社会生产力(lì)发展到一定程度，出现了(le)社会(huì)分工和(hé)剩(shèng)余产品(pǐn)，文(wén)字发展比较成熟之后(hòu)

　　3.随着社会(huì)的进步和发展，学校教(jiào)育得以逐步(bù)完(wán)善。

一个学期一般有多少(shǎo)周(zhōu)

　　是19周(zhōu)到22周的(de)。

　　根据教育部规定，每一个(gè)学期大(dà)概是(shì)19周到(dào)22周。

　　广大(dà)学生可(kě)以依靠这个时间(jiān)来合理分配(pèi)学习计划，学校也可以合理(lǐ)分配教(jiào)学计划。

　　学期主要是指在(zài)一个学(xué)年内整(zhěng)体上课的时间(jiān)，当然不一(yī)样的地区肯定(dìng)也会拥有着不一样的学年制，而其中(zhōng)比较(jiào)常见(jiàn)的就是两年(nián)制度，三(sān)年制(zhì)度，还有(yǒu)四年制度，学年度(dù)其中包括(kuò)春(chūn)天，还有秋天，也就是上学(xué)期和下学期。

　　1、中(zhōng)国内地(dì)的学期

　　中国内(nèi)地也(yě)会拥有各个(gè)不一样的院(yuàn)校，主要分(fēn)成中小学(xué)校，普通高中，又或者(zhě)是大部分(fēn)的高校，这些学校基(jī)本(běn)上都是两学年制。

　　第(dì)1个学(xué)期就是从每年(nián)的9月份(fèn)到(dào)第(dì)二年的1月份，第2个学期(qī)就是从2月份(fèn)到(dào)6月份，所(suǒ)以说，每个学校的学(xué)期时(shí)间长(zhǎng)短可能(néng)不一样，但是周期上应该都是比(bǐ)较相(xiāng)似的(de)，不(bù)会有明显的(de)差(chà)距。

　　2、香港以(yǐ)及(jí)台湾的规定(dìng)

　　其实香港在这一方面也没有什么明确的规定，中(zhōng)小学(xué)大部分的情(qíng)况下(xià)都是两(liǎng)年的制度，初中有(yǒu)两种选择，一种(zhǒng)是(shì)两年的(de)制度(dù)，也有三年的制度(dù)，高校大部(bù)分都是两学年的(de)制度。

　　再(zài)来看(kàn)一下(xià)台湾(wān)的规定，台湾的院校(xiào)也包括(kuò)中小学校，又或者是普(pǔ)通的高(gāo)职，又(yòu)或(huò)者是大专学校。

　　学年的(de)制度也基本上都(dōu)是两(liǎng)学年。

　　第一个学年就(jiù)是从9月份到第(dì)二年的1月(yuè)份，第二个(gè)学年是(shì)从2月(yuè)份(fèn)到6月份，由此可(kě)见，他(tā)们的教育制度和我(wǒ)们(men)内地也是比较(jiào)相(xiāng)似的。

小学期

　　小学(xué)期，是中国高(gāo)校向美国高(gāo)校(xiào)学习的(de)产物。

　　一(yī)些(xiē)大学对(duì)这个为期(qī)只有短短一月左(zuǒ)右的新生事物寄予(yǔ)厚(hòu)望，期待它能承担(dān)起众多沉重的使命。

　　正如有的高校在其官方网站上雄心(xīn)勃勃地表示，开(kāi)办(bàn)小学期是为了(le)加(jiā)强(qiáng)课(kè)程(chéng)建(jiàn)设(shè)，创(chuàng)新(xīn)人才(cái)培养模式，提升(shēng)教师素(sù)质，提高教学质量，全面(miàn)提升国际性(xìng)。