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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文(wén)学习很重要的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书(shū)，不必(bì)总是一(yī)本正经，搞得(dé)挺神(shén)圣，挺(tǐng)严(yán)肃。

　　幽默(mò)些(xiē)，放开点，没(méi)问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地去背(bèi)某(mǒu)个(gè)段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋(yáng)，自我(wǒ)炫耀似的讲(jiǎng)给(gěi)别人听 (当然(rán)那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细(xì)语地仿佛告诉(sù)别人什么(me)秘密似的背……你(nǐ)的幽默细胞有(yǒu)多(duō)少，方法就有多(duō)少。

　　这是(shì)比较原始的(de)一种方法(fǎ)，但(dàn)却是(shì)经常(cháng)用的(de)，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段(duàn)或整(zhěng)篇的意思(sī)，在此基础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用(yòng)武之地(dì)了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础上，就(jiù)是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对(duì)话形(xíng)式的，不妨一个人模(mó)仿不(bù)同角(jiǎo)色进行对话，或者(zhě)与父(fù)母、同学分(fēn)角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免默读时容易出现的跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出声来，可以震动大(dà)脑皮(pí)层的记忆神经，加快记忆速度(dù);第三(sān)，可以排除外界的一些噪(zào)音干扰(rǎo)有助于(yú)记(jì)忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心一般一个家庭一个月用多少吨水，一吨水多少钱情好了，情绪高涨了，自然(rán)事半(bàn)功(gōng)倍。

　　1.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)有不(bù)断重(zhòng)复背，才(cái)能记得(dé)牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用(yòng)列表，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住(zhù)，可以抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西(xī)编号啊，一段一段(duàn)来(lái)，这样会快(kuài)一点的，要是全篇一(yī)起(qǐ)反而(ér)很(hěn)慢，另外可以利(lì)用奖励(lì)的办法啊，背好一段(duàn)就奖励自己休息一会，或者(zhě)吃点(diǎn)什么的，相信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽(jǐn)一般一个家庭一个月用多少吨水，一吨水多少钱量为学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象一下自己能(néng)考好，想象自己(jǐ)在取得良好的成绩(jì)之后，父(fù)母高兴、别人赞扬的(de)情景，想象(xiàng)为(wèi)自己而自(zì)豪。

　　想象越生动具(jù)体越(yuè)好。

快(kuài)速背(bèi)书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个(gè)学生(shēng)的具体情(qíng)况不(bù)同，有的学生早上的(de)记(jì)忆力(lì)好，有(yǒu)的(de)学(xué)生(shēng)临睡前的记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银根据自己的(de)实际情况，来选(xuǎn)择(zé)适合自己(jǐ)的(de)背诵(sòng)时间。

　　这个时间段可能也不(bù)是特(tè)别(bié)固定(dìng)，学(xué)生们可以(yǐ)自己感觉并(bìng)确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯世有不(bù)断重复背，才(cái)能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同(tóng)样(yàng)也可以(yǐ)起到(dào)事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背(bèi)诵语文课文(wén)的(de)时候，学生可(kě)以(yǐ)先记住一些关键(jiàn)没和(hé)肢的词句，再根据这些词句进行串联(lián)。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅能够提高(gāo)效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住其中的(de)内容(róng)，而不是为了背而背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比较冗长的内容，我们常常(cháng)需要采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关(guān)键(jiàn)信息，比如(rú)：时间信(xìn)息、逻辑信息(xī)，还有易错(cuò)难记(jì)的知识点，边读的时候边画(huà)下来。

　　就有(yǒu)利于我们(men)通过理解的方(fāng)式，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往往不(bù)在于前面记的过程，而(ér)在于后面(miàn)的(de)“回忆”——回忆往往是知(zhī)识背诵(sòng)的(de)核(hé)心。

　　6.用自己的(de)话，复述(shù)一遍。

　　背(bèi)诵知识(shí)的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言(yán)，将背诵的(de)内容描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你的背诵结果(guǒ)，也是(shì)检验你是否真正的(de)理解(jiě)了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的(de)时候，相关知识(shí)的你能(néng)够写出来的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让(ràng)你描述背过的古诗里(lǐ)描述(shù)的是一段怎样的(de)场景，这个时候往往(wǎng)你(nǐ)就能(néng)感到得心应手。

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