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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文(wén)学习很重(zhòng)要的一点就是(shì)张扬(yáng)个性(xìng)。

　　背书，不(bù)必总是一(yī)本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺(tǐng)严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可(kě)以发(fā)狠似(shì)的，咬牙切齿地去背某个段落; 你(nǐ)也可(kě)以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似的复(fù)述(shù)。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似(shì)的讲给别(bié)人听 (当(dāng)然那个人不一定在(zài)你面(miàn)前);你亦可(kě)神秘兮(xī)兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉别人什(shén)么秘(mì)密似的背……你的幽默细胞有多(duō)少，方法就有多(duō)少。

　　这是(shì)比(bǐ)较(jiào)原始的一(yī)种方法(fǎ)，但却是经常用的(de)，很管用(yòng)的。

　　使用此(cǐ)法的前提是(shì)默读理解(jiě)，先把每一句话读懂，领(lǐng)悟(wù)整段或(huò)整(zhěng)篇(piān)的(de)意思，在此基(jī)础上则可(kě)大(dà)展拳(quán)脚，英雄有用武(wǔ)之(zhī)地了(le)。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的(de)基础上，就是有感情地大声朗读(dú)。

　　感(gǎn)情(qíng)越投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文字流转(zhuǎn)。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一个(gè)人模(mó)仿(fǎng)不同(tóng)角色进行对(duì)话(huà)，或者与(yǔ)父母、同(tóng)学(xué)分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此(cǐ)法的科学依(yī)据:第一，朗读可(kě)以避免默(mò)读时容易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错误;第二，读出声(shēng)来(l适合初中生的网课平台免费，国家提供的免费网课平台ái)，可以震动(dòng)大(dà)脑皮(pí)层(céng)的记忆(yì)神经，加快记忆速度;第三(sān)，可以排除(chú)外界的(de)一些噪音干扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自(zì)我(wǒ)陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情(qíng)好(hǎo)了(le)，情绪高涨了(le)，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡(shuì)前和早上背书效果(guǒ)好，捂住(zhù)耳多(duō)读(dú)书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以(yǐ)用(yòng)列(liè)表，对比(bǐ)的方法(fǎ)帮助记(jì)忆(yì)。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东(dōn适合初中生的网课平台免费，国家提供的免费网课平台g)西编(biān)号(hào)啊，一段一段(duàn)来，这样会快一点(diǎn)的，要是全篇一起反而很慢，另(lìng)外可以利(lì)用奖励的办(bàn)法(fǎ)啊，背好一段就奖(jiǎng)励自己(jǐ)休息一会，或者吃点(diǎn)什么的(de)，相(xiāng)信(xìn)持之以恒就会(huì)成(chéng)功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后(hòu)或学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能考好，想象(xiàng)自己在取(qǔ)得良好的成(chéng)绩之后，父母高(gāo)兴、别人赞扬的(de)情(qíng)景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的(de)具体情况(kuàng)不同，有(yǒu)的学生早上(shàng)的记忆力好，有的学生(shēng)临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银(yín)根据自(zì)己的实际情况，来(lái)选择适(shì)合(hé)自己的背诵(sòng)时(shí)间。

　　这个时(shí)间段可能也不是特别固定(dìng)，学(xué)生们(men)可以自己(jǐ)感觉并确定(dìng)。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲(qū)线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵(sòng)，同样也(yě)可(kě)以起到事半功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵语(yǔ)文课文(wén)的时候(hòu)，学生可以先(xiān)记住一(yī)些关键没和(hé)肢的词句，再(zài)根(gēn)据这(zhè)些词句进行串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅(jǐn)能(néng)够提(tí)高(gāo)效(xiào)率，还(hái)可(kě)以(yǐ)帮(bāng)助学生(shēng)边(biān)理解(jiě)边背诵(sòng)，牢牢掌(zhǎng)握住(zhù)其中的内容，而不是为了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其是(shì)文科一些段落比较冗(rǒng)长的内容，我们常常需要(yào)采取(qǔ)分(fēn)段背诵的方(fāng)式。

　　那么(me)把其(qí)中的一些关(guān)键(jiàn)信息(xī)，比(bǐ)如：时间(jiān)信息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记的知识点，边读的(de)时(shí)候边画(huà)下(xià)来。

　　就有利于我(wǒ)们通过(guò)理解的方式，加(jiā)速背(bèi)诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，适合初中生的网课平台免费，国家提供的免费网课平台往往不在于前面记的过程，而(ér)在于后面的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的(de)核心(xīn)。

　　6.用自己的话(huà)，复述(shù)一遍。

　　背(bèi)诵知(zhī)识的(de)时(shí)候，要尝试不(bù)用原话，而(ér)是自(zì)己的语(yǔ)言，将背(bèi)诵的内容描述(shù)出来(lái)。

　　这个过(guò)程，既(jì)是检验你的(de)背诵(sòng)结果，也是检验你是否真正的理(lǐ)解了这一段知识(shí)。

　　甚至(zhì)往(wǎng)往也是你考试的时候(hòu)，相关知识(shí)的你(nǐ)能够写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中(zhōng)让你描述背过的古诗里描(miáo)述的是一段怎样的场景，这个时候往往你就能感到得心应手。

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