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如何辨别精油的好坏精油可以当做润滑油使用吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)是在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结(jié)构上：总结上(shàng)文，收(shōu)束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义(yì)，点明(míng)中心.2在(zài)现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结(jié)上文，收束(shù)全文(wén)首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义，点明中(zhōng)心.深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

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文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文(wén)章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么

　　在(zài)现代(dài)文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深(shēn)化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的(de)印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章(zhāng)看起来优(yōu)美而(ér)富有含义(yì) 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本(běn)书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于(yú)表达(dá)

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文(wén)章和(hé)人(rén)物进行分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

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　　。

　　如何辨别精油的好坏精油可以当做润滑油使用吗得事例,提出中心论(lùn)点(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用名言,提出(chū)中心论点,(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心论点(diǎn)或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读者往下读的作用(yòng),增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点,激励(lì)号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲(chōng)山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观(guān)事(shì)物的,客观事物是(shì)千变万化的,反映(yìng)千变万化的客观事物(wù)的文(wén)章形式也(yě)是多种多样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文为例(lì),有记叙文、说明文(wén)、应用(yòng)文、议论(lùn)文(wén)等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记人(rén)的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能(néng)用同一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章内容散(sàn)激的发展(zhǎn),不能为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅(yuè)读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很(hěn)有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪种方式结(jié)尾,要根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多种多样(yàng)的,有的是事情(qíng)写完了(le),文章也就(jiù)自然结尾(wěi)了(le),不需要(yào)再去说(shuō)什么(me)多余(yú)的话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾(wěi)的时候有必要(yào)对(duì)全文(wén)进行一下(xià)总结,写上几句(jù)概(gài)括性的话来(lái)收(shōu)束(shù)全(quán)篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径把(bǎ)文章的中心点明;也有的人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味(wèi)的话,既能做到(dào)水到渠成(chéng),又给(gěi)我(wǒ)们留(liú)下(xià)想像的余地;有(yǒu)的人写文(wén)章时(shí)充分表(biǎo)达了自己(jǐ)的(de)感情,同(tóng)时自(zì)己在写作过程中被(bèi)自己表达(dá)的感情(qíng)所(suǒ)感染,情不自禁地(dì)在文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)抒(shū)起情来;也(yě)有的(de)人写到文章结尾(wěi)处,回(huí)应前文,和文章的(de)标题或者文(wén)章的(de)开(kāi)头联系起来考虑,使人感到(dào)首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细(xì)想(xiǎng)却很深刻;有的结(jié)尾话(huà)虽说(shuō)完意却未完,使(shǐ)你还(hái)得好好去想一想……文章的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到(dào)顺应(yīng)文章内容(róng)的发展,不能抛(pāo)开前(qián)面的内(nèi)容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们(men)来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得(dé)把他(tā)们抱来,同(tóng)死人呆(dāi)在一(yī)起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列(liè)夫托(tuō)尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑(sāng)娜(nà)同情、关心一位叫(jiào)西(xī)蒙(méng)的邻居,在(zài)她(tā)死后收养她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时(shí)代渔民的生活(huó)状况,歌(gē)颂了他们美(měi)好(hǎo)的心灵和高(gāo)尚的道德(dé)品质。

　　文(wén)章的结(jié)尾处(chù)集中反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为什(shén)么不在桑(sāng)娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文(wén)章(zhāng)的中心意(yì)思已经得(dé)到了充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者(zhě)此时(shí)再(zài)对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助(zhù)于读者理解全文

　　一(yī)篇(piān)文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于(yú)我们(men)说(shuō)的开(kāi)头,结尾……都是在(zài)这(zhè)个整体之中的(de),之所以(yǐ)要分开(kāi)来说,是因为(wèi)为了叙述的方便(biàn)。

　　文(wén)章的结(jié)尾在内容上、结(jié)构上要(yào)收束全篇,对(duì)全篇(piān)要有(yǒu)定局、总括、回(huí)应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的(de)思想品质和(hé)性格特征上来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实到(dào)事情(qíng)的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么(me)情况,读者(zhě)从(cóng)标题到文章结束看过(guò)一遍之后,应(yīng)该有一(yī)种整(zhěng)体(tǐ)感,应该使人感到(dào),文章的结尾和文章的(de)标题、文章(zhāng)的开头以及(jí)文章的中间部分,是密切相联系的(de),都与(yǔ)这(zhè)篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某(mǒu)篇文章的(de)结尾(wěi)使人读过(guò)之后感到(dào)是多(duō)余的,或者感到(dào)它与前面的(de)部(bù)分不和谐(xié),不统一(yī),破坏了文章的完整性(xìng),那就不(bù)是好的结(jié)尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的是中国共(gòng)产(chǎn)党领(lǐng)导(dǎo)的土地改革使中国农(nóng)村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的(de)田(tián)寡(guǎ)妇年(nián)年都(dōu)种南(nán)瓜,年年都要(yào)去看(kàn)瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活(huó),只(zhǐ)得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷(tōu);最(zuì)怕(pà)人(rén)偷(tōu)的(de)是田寡妇家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得了土地,家家(jiā)种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱(bào)着老(lǎo)黄历(lì)天天去看瓜,孩(hái)子(zi)劝(quàn)阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天(tiān)不去,也(yě)无(wú)事,她就(jiù)打算不再看瓜(guā)了;收获的(de)一天见秋生(shēng)家(jiā)拉了(le)一车(chē)瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去(qù)看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文章的(de)前(qián)后内容一起构成了(le)一篇结构(gòu)紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要表达(dá)的(de)主(zhǔ)题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和结构的完整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾(wěi)“就是当读者把作(zuò)品读完之后(hòu),有使他翻开第一页(yè)来重新(xīn)去读它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家(jiā)也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充(chōng)实(shí)有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎(lí)明(míng)的(de)时(shí)候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人(rén)们(men)都兴(xīng)高采烈地欢(hu如何辨别精油的好坏精油可以当做润滑油使用吗ān)呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决口,险情发生,大(dà)家同心(xīn)协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。