作文素材大全父爱如山作文_作文素材大全有关生命的作文_作文素材大全六年级上册语文第四单元作文作文素材大全父爱如山作文_作文素材大全有关生命的作文_作文素材大全六年级上册语文第四单元作文

滴滴总部在北京哪个区,滴滴总部北京地址

滴滴总部在北京哪个区,滴滴总部北京地址 文章结尾的作用都有什么呢,文章结尾的作用一般是什么

  文章结尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢,文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么是在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题(tí),以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结构上:总结上(shàng)文,收束全文首尾呼(hū)应,使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文(wén)内容(róng)上(shàng):画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì),点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题,以下(xià)就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的(de)答题要点结构(gòu)上:总(zǒng)结上文,收(shōu)束全文(wén)首尾呼应,使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上:画龙点睛、点明事件的意义,点明中心.深化(huà)文章(zhāng)中心(xīn),抒发(fā)作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格(gé)的。

  关(guān)于文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用都有(yǒu)什么(me)呢,文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是什么以及文章结尾的作用都有什(shén)么呢,文章结尾(wěi)的作用有哪些,文章结尾的作用一(yī)般是什么,文章结尾有什么作(zuò)用?,文章结尾有啥作(zuò)用(yòng)等问题,小编将为你整理以下知识:

文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么(me)呢(ne),文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什么

  在现代(dài)文(wén)阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题(tí),以下就是小编给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结的(de)答(dá)题要点结构上(shàng):1、总结上文(wén),收(shōu)束全文2、首尾呼(hū)应,使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上:1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意义,点明中(zhōng)心.2

  在现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容(róng)上(shàng)有什么作用的(de)问题,以下就是(shì)小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答(dá)题要点(diǎn)

  结构上(shàng):1、总(zǒng)结上(shàng)文(wén),收束全文

  2、首尾呼应,使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上:1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义,点明中心(xīn).2、深化文章中心,抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

  4、言(yán)有尽(jǐn)而(ér)意无穷(qióng),留下想象的空间,增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深读者的印(yìn)象,引起读者的注意、思(sī)考

  使用诗句来作为结尾:

  1:可以使文章(zhāng)看起(qǐ)来(lái)优美而(ér)富(fù)有(yǒu)含(hán)义 2:可以(yǐ)让诗句(jù)中的意(yì)境和本书要表(biǎo)达的(de)感情相渗透(tòu),易于(yú)表达

  注意:一(yī)定要结合具体文章(zhāng)和(hé)人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

  

一、文章结尾的作用(yòng)

   结(jié)构(gòu)上:

   1、总结上文。

   2、首尾呼(hū)应,使文章结(jié)构完整。

   3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

   内容(róng)上:

   1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件(jiàn)的意义,点明中心

   2、深化(huà)文章中心,抒发作(zuò)者什(shén)么(me)感悟(wù)或者情感

   3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性格。

   4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷,留下想象的空间,增强感染力。

   5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌(shǎng)用

   议论文开头结尾的作用

  

   1,议论文开头的作用(yòng)

   A,开头通过写。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

  得事(shì)例,提出中心论点(引出中心论题)

   B,开(kāi)头通(tōng)过引用名言,提出(chū)中(zhōng)心论点,(引出中心论题(tí))

   C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

  奇(qí)闻趣(qù)事)提出中心论点(diǎn)或(huò)引出中心论(lùn)题(tí)。

  也起到吸引读者(zhě)往下读(dú)的作用(yòng),增强(qiáng)了论(lùn)述的趣味性。

   2,议论文(wén)结(jié)尾的作用

   A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

   B,补充(chōng)论述,使论(lùn)证完(wán)备严谨,避(bì)免(miǎn)片面性。

   C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点

   D,强调中心论点,激(jī)励号召人人(rén)们。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

三(sān)、文章结尾的基本要求

   1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

   文章是反映(yìng)客(kè)观(guān)事物的,客(kè)观事物是千变万(wàn)化的(de),反映千变(biàn)万化的(de)客观事物的文章(zhāng)形式也是(shì)多种多样的。

  以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文(wén)、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

  记(jì)叙文又可以(yǐ)大致地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事(shì)的(de)、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不(bù)能用同(tóng)一形式结(滴滴总部在北京哪个区,滴滴总部北京地址jié)尾(wěi)。

  至于应该采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不(bù)能为(wèi)结尾而结尾。

  有些同学在阅(yuè)读(dú)别人文(wén)章时,觉得有些(xiē)文章的结(jié)尾很(hěn)有特色,非常喜欢(huān),也想学(xué)一学(xué),这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章用(yòng)哪种方式结尾(wěi),要根据文章内容的(de)发展来确定。

   在(zài)我们学(xué)习过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的(de)是事情写(xiě)完(wán)了(le),文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余(yú)的话;有(yǒu)的是文(wén)章快写(xiě)完了,作(zuò)者考虑(lǜ)到在结尾的(de)时候有必要对全文进行一(yī)下(xià)总结(jié),写上几(jǐ)句概括(kuò)性的(de)话来收束(shù)全篇;有的人在文(wén)章结尾时恰(qià)到好处(chù)地(dì)通过某种途(tú)径把文章(zhāng)的(de)中心点明;也(yě)有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句(jù)耐人寻味的话,既能做到(dào)水到渠成,又给我们留(liú)下想像的(de)余地;有的(de)人写文章时充分表(biǎo)达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写作过(guò)程中被自己表(biǎo)达的感情所感染,情不自禁(jìn)地(dì)在文章结尾时抒起情来(lái);也(yě)有的人(rén)写到文章(zhāng)结尾处,回(huí)应前(qián)文,和(hé)文章的标题或者文章(zhāng)的(de)开头(tóu)联(lián)系起来考虑,使人感(gǎn)到(dào)首(shǒu)尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

  有的结尾以小见大,初(chū)看不(bù)起(qǐ)眼,细想却(què)很深刻(kè);有的结尾话(huà)虽(suī)说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结(jié)尾多种多样,不一(yī)而足。

  但(dàn)是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不(bù)能抛开前面的内(nèi)容为结尾而(ér)标新立异。

  要知道,马尾巴(bā)只有长在(zài)马的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是(shì)非(fēi)常(cháng)难看的。

   我们(men)来看(kàn)看小学语文教(jiào)材《穷(qióng)人》的结(jié)尾:

   怎么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉(méi),他(tā)的脸变得严肃(sù)、忧虑。

  “嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱来(lái),同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们(men)总能熬(áo)过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

  ”但桑娜坐着一(yī)动(dòng)不动。

   “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么(me)啦(la),桑娜?”

   “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

  ”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子(zi)。

   《穷人》选自俄国著名(míng)作家(jiā)列夫托尔(ěr)斯(sī)泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的(de)妻子桑娜同(tóng)情(qíng)、关心(xīn)一位叫西蒙(méng)的邻(lín)居,在她死后收(shōu)养她的两个孩(hái)子的事,反映了(le)沙俄时(shí)代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵(líng)和高尚(shàng)的道德品质。

  文章的结尾处(chù)集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道(dào)德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实(shí)际(jì)上,文章的前面已经写了(le)桑娜:

   桑(sāng)娜用头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的(de)孩子,把他们抱回(huí)家。

  她的心(xīn)跳得(dé)厉害(hài)。

  她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

   “……为(wèi)什(shén)么把他们抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也(yě)好!”

   不难看出(chū),文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别(bié)宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到了充分表现(xiàn)。

  假如说,作者(zhě)此时再对(duì)渔夫(fū)夫妇大(dà)加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

   2、结尾(wěi)要有助于读者理解全(quán)文(wén)

   一篇文章(zhāng)应该(gāi)是一(yī)个(gè)整体。

  至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之中的(de),之所以要分(fēn)开来说(shuō),是(shì)因为为了叙述的方便。

  文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)在内容(róng)上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要(yào)有定(dìng)局、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的作用。

  一(yī)般写人的文章,结尾(wěi)要落实(shí)到人的思想(xiǎng)品质和性格(gé)特征上来;一般写(xiě)事的(de)文章(zhāng),结尾要落实到事情的意(yì)义和作用上(shàng)来。

  不管什么情况,读者从标题到文章(zhāng)结(jié)束看(kàn)过一遍(biàn)之(zhī)后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和文章的(de)标题(tí)、文章的开头(tóu)以及文章的中间部(bù)分,是密切相(xiāng)联系(xì)的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的中心(xīn)密不可分。

  在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

  如果(guǒ)某篇文章的(de)结尾使人读过之后感到是多余的,或(huò)者感到它与前面(miàn)的(de)部(bù)分(fēn)不和谐,不统一,破坏(huài)了文(wén)章(zhāng)的完整性,那就不是(shì)好的结尾了。

   小学语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

   田(tián)寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

   赵树理的(de)《田寡妇(fù)看瓜(guā)》反映的是中国共产(chǎn)党领(lǐng)导的(de)土地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

  土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地(dì)的田寡妇(fù)年年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村(cūn)里的穷(qióng)人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

  地主(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因(yīn)此(cǐ)田寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去(qù)看(kàn)瓜。

  土改(gǎi)后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇(fù)还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻她也不信(xìn),以后生病没(méi)有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的(de)一(yī)天见秋生家(jiā)拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了。

  ”这样的结尾(wě滴滴总部在北京哪个区,滴滴总部北京地址i)和文(wén)章的标(biāo)题、文章的前(qián)后内容一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使(shǐ)作者所要表达的主题(tí)得到充分表(biǎo)达。

  这样的结(jié)尾对于(yú)全篇内容和结构的完整(zhěng)都起到了总括的作用。

   3、文章结(jié)尾要充实有力

   阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过(guò),好的结(jié)尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有使(shǐ)他(tā)翻开(kāi)第(dì)一页滴滴总部在北京哪个区,滴滴总部北京地址(yè)来重新去(qù)读它的力量”。

  中国古代的作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾要充实(shí)有力(lì)。

  不管用哪种方(fāng)法结尾(wěi),要(yào)想使(shǐ)文章(zhāng)充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

   我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

   黎(lí)明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

  人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

   《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短(duǎn)的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一层是(shì)决(jué)口(kǒu)合龙(lóng)了,另(lìng)一(yī)层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

  山洪(hóng)爆发,河堤决(jué)口(kǒu),险情(qíng)发生,大家同心(xīn)协(xié)力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯夜(yè)战(zhàn),终于在黎(lí)明使决(jué)口(kǒu)合龙(lóng),兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

  这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心(xīn)。

   我(wǒ)们(men)再来(lái)看小(xiǎo)学(xué)语文教材《鸟的天堂》的结(jié)尾(wěi):

   当(dāng)小船向着高塔下(xià)面的(de)乡村划去的时候,我还回头去看那(nà)被(bèi)抛在后面(miàn)的茂盛的榕树。

  我感到(dào)一点儿留恋。

  昨天是我的眼睛骗(piàn)了我。

  那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂(táng)啊!

   结尾的这一段共四句话,写了自己(jǐ)的行踪及离开时的留恋之情(qíng),说明了第一次没有(yǒu)看见鸟的自身原因,表达了对“鸟的(de)天堂”的赞(zàn)美之情(qíng)。

  语(yǔ)言简明扼要,特(tè)别是结句,紧扣中心,回应全文,充实有(yǒu)力(lì)。

;

未经允许不得转载:作文素材大全父爱如山作文_作文素材大全有关生命的作文_作文素材大全六年级上册语文第四单元作文 滴滴总部在北京哪个区,滴滴总部北京地址

评论

5+2=