小说(shuō)中反复的作用和(hé)表达效果，反复的作用(yòng)和表达(dá)效果答题(tí)格式是反复的作用(yòng)和表达(dá)效果分(fēn)别是：一、作用(yòng)：强调，增强语(yǔ)气或语势的。

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　　一、作用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格(gé)式整齐有序，而又回环起伏(fú)，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气(qì)氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出景物的特征，使人(rén)如(rú)见其形，突出形象(xiàng)性(xìng)。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就是根据表达需(xū)要(yào)，有意让(ràng)句(jù)子或词语重(zhòng)复出(chū)现的(de)修(xiū)辞方法，反(fǎn)复就(jiù)是为了强调某种(zhǒng)意思，突出某种情感，特意(yì)重(zhòng)复使用某些(xiē)词语(yǔ)、句(jù)子或者段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种感情或某种行(xíng)为，连续两(liǎng)次以上使用同一词语，达到强(qiáng)调的(de)目的。

　　例句(jù)：沉默(mò)呵，沉默呵！不在沉默(mò)中爆发，就在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这里(lǐ)多(duō)次使用“沉(chén)默”一词，表达自己对政府的(de)愤怒(nù)和对(duì)民(mín)众觉醒的期盼之(zhī)情(qíng)。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时为了表(biǎo)达内(nèi)容或结构安排的需(xū)要，要连续两次以上(shàng)使(shǐ)用(yòng)同一个词组或(huò)句子(zi)。

　　例句：大山(shān)原来(lái)是这样的！月亮原来是这(zhè)样的(de)！核桃树原来是这(zhè)样(yàng)的！香(xiāng)雪走着，就像第一次认出养(yǎng)育她成人(rén)的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三(sān)次反复(fù)使用(yòng)“原来是这(zhè)样(yàng)的”，表明了香(xiāng)雪此时的快乐(lè)心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻(shǎ)，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调，一方面表达祥(xiáng)林嫂(sǎo)丧夫(fū)失子后的痛苦心情，同时也(yě)反映(yìng)鲁镇上的人们对她的冷漠，有力(lì)地(dì)批(pī)判了(le)摧(cuī)残(cán)中国劳动(dòng)妇女(nǚ)的封建礼教。

反复(fù)的作用(yòng)答题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上启下(xià)，层次清晰;多次(cì)强调(diào)，增强感(gǎn)染力。

　　加(jiā)强语(yǔ)气。

　　借代:以(yǐ)简(jiǎn)代繁(fán)，以(yǐ)实(shí)代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格(gé)式(shì):强(qiáng)调，加强(qiáng)语气(qì)等(děng);

　　其他修辞(cí)手法及答(dá)题(tí)格(gé)式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为(wèi)生动，化(huà)深(shēn)奥为浅显，化抽象为具体。

　　答(dá)题(tí)格(gé)式:生动形象(xiàng)地(dì)写出了(le)+对象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象地表(biǎo)现出了……，表(biǎo)达(dá)了……情感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近距离,亲切自然:便(biàn)于对话,交流情感(gǎn)。

　　答题格(gé)式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了(le).……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容(róng)集敏(mǐn)升(shēng)中，增强气势;叙(xù)事(shì)透辟，条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒(shū)情强(qiáng)烈。

　　答题(tí)格式:强调(diào)了+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛(fēn)，增强(qiáng)感染力，增(zēng)强(qiáng)联想;创造气(qì)氛，揭示(shì)本质，给人(rén)以启示(shì)。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(的情(qíng)感)，使(shǐ)文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设(shè)问:自问自答，引(yǐn)起读(dú)者(zhě)颤拿颂(sòng)茄郑的(de)注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加(jiā)强语气等;

　　对比(bǐ):使所表现的事物特征(zhēng)或所(suǒ)阐(chǎn)述的道(dào)理观(guān)点更(gèng)鲜(xiān)明、更(gèng)突出。

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