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外科鼻祖是谁？朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所(suǒ)做的。关(guān)于朱子家训是谁(shuí)写的以及(jí)朱(zhū)子家训是谁写的什么朝(cháo)代，朱子家训是谁写的作(zuò)者是(shì)谁，朱子家训是谁写的？，朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁写的书，朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁写的字(zì)等问题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下的知(zhī)识(shí)答(dá)案：

朱子家训(xùn)的作者(zhě)是谁

　　朱子家训的(de)作者是朱(zhū)熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家训》原名(míng)为(wèi)《治(zhì)家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为(wèi外科鼻祖是谁？)《紫(zǐ)阳朱子家训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训》和朱柏庐(lú)的《治家(jiā)格言》是在不(bù)同(tóng)时代由不同的(de)朱家先贤所撰写出来的不同传(chuán)世巨(jù)作。很可惜世人多把他们的文(wén)章搞混了，通常人们(men)多以《朱子家(jiā)训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训(xùn)》一般人多(duō)不了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世(shì)界朱氏(shì)联(lián)合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆山市)，明末清初(chū)江苏昆山(shān)县人。著名理学家、教育家。其父(fù)朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河(hé)自(zì)尽(jǐn)。

　　朱柏庐(lú)自幼(yòu)致(zhì)力读书曾考取秀(xiù)才，志于仕途。清(qīng)入关明亡遂不(bù)再(zài)求取功(gōng)名，居乡教授学(xué)生并潜心程朱理学(xué)主张知行并(bìng)进，一(yī)时(shí)颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生(shēng)所拒(jù)绝。曾(céng)用精楷手写数十本教(jiào)材用于教学。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬行(xíng)实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学鸿词(cí)之荐，后又坚拒地(dì)方官(guān)举荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三(sān)十(shí)七(qī)年(公(gōng)元1698年)染疾(jí)，临(lín)终前嘱弟子："学(xué)问在性命，事(shì)业在忠孝(xiào)"。著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录(lù)》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今(jīn)昆山市），明末清初江苏昆山县(xiàn)人。

　　著(zhù)名(míng)理学(xué)家、教育(yù)家。

　　其父(fù)朱(zhū)集璜(huáng)是明末的学(xué)者，清顺治二年（1645）守昆城(chéng)抵(dǐ)御清军，城破，投(tóu)河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学(xué)家(jiā)、教(jiào)育家(jiā)，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺(shùn)治二(èr)年（1645年）其父朱集(jí)璜在守昆城抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用白(bái)、用锦尚(shàng)幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他(tā)上侍奉(fèng)老(lǎo)母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定，才返故里(lǐ)。

　　目(mù)敬仰晋人王哀攀柏庐墓(mù)之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治学，以程(chéng)、朱理学为(wèi)本，提倡知行(xíng)并进，躬(gōng)行实践。

　　他(tā)深感当时的教育方法，使学生难以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷(kǎi)手写数十(shí)本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿(yuàn)和他交往的(de)官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚辞不应(yīng)博(bó)学鸿儒科(kē)，后又坚拒地(dì)方(fāng)官举(jǔ)荐的乡饮大(dà)宾。

　　康熙三十七年染(rǎn)疾，临(lín)终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四(sì)书(shū)讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言》，世称(chēng)《朱子家训(xùn)》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来流传(chuán)甚广，被(bèi)历代士大夫尊(zūn)为治家之经，清至民国年间(jiān)一度成为童蒙(méng)必读课(kè)本之(zhī)一(yī)。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修(xiū)身治家之道是(shì) 一(yī)篇家教名著，通篇(piān)意在(zài)劝人要(yào)勤俭(jiǎn)持家(jiā)安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处(chù)不易，半丝半缕，恒念物力维艰(jiān)"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二，小名沋郎，小字(zì)季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老(lǎo)人(rén)、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府(fǔ)婺源县（今(jīn)江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今(jīn)属福建(jiàn)三明市）。

　　南宋(sòng)著名的理学家、思想(xiǎng)家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的(de)代表人物(wù)，世称朱子，是孔(kǒng)子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师(shī)。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了(le)众多人才。

　　他的教(jiào)育思(sī)想博大精深，其中最(zuì)值得关注的，一(yī)是(shì)论述(shù)小学和大学教育，二是关于朱(zhū)子读书法。

论(lùn)述教育

　　朱(zhū)熹(xī)在总结(jié)前人教育经验和自己教(jiào)育实践的(de)基础上(shàng)，基于对人的生理和心理特(tè)征的初步认识，把一(yī)个人的教育分成小学和大(dà)学(xué)两个既(jì)有区(qū)别又有(yǒu)联系的阶段，并(bìng)提出了两(liǎng)者不同的教育任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段(duàn)，其任(rèn)务是(shì)培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力(lì)薄弱(ruò)，因此他(tā)提出小学(xué)教育(yù)的内容是学其(qí)事，主(zhǔ)张(zhāng)儿童在日常生活中，通过具(jù)体行事(shì)，懂得基本的伦理道(dào)德(dé)规范(fàn)，养成一定的行(xíng)为习惯，学习初步的(de)文化知识(shí)技能。

　　在教(jiào)育方法(fǎ)上(shàng)，朱(zhū)熹(xī)强调(diào)先入为主(zhǔ)，及早施教；要力求形象、生动，能激(jī)发兴趣(qù)；以《须知》、《学(xué)规》的(de)形式培养儿(ér)童道德(dé)行为(wèi)习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大学教育，其任务是在坯璞的(de)基(jī)础上再加(jiā)光饰(shì)，把他们培养成(chéng)为(wèi)国家所(suǒ)需要的(de)人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在(zài)教事的小(xiǎo)学教(jiào)育(yù)不同，大学教育内容的重点(diǎn)是教理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一(yī)是重视自学(xué)，二是提倡不同学术(shù)观(guān)点之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和大学(xué)教育的见解，为(wèi)中国古代教育思想增添了(le)新鲜的内容。