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错一个题就往阴里装一支笔文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么是(shì)在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编(biān)给大家总结的答题要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答(dá)题(tí)要点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.深(shēn)化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟(wù)或(huò)者(zhě)情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格(gé)的。

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结(jié)尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点结(jié)构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家总结(jié)的答(dá)题(tí)要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作(zuò)者(zhě)什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深(shēn)读者的(de)印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中的(de)意境和本书(shū)要表达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结合具体文章和人物进行分(fēn)析

文章结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)

错一个题就往阴里装一支笔

一(yī)、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒(shū)发作者什(shén)么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文(wén)开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心论(lùn)点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用(yòng)名人趣事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作(zuò)用,增(zēng)强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点,激(jī)励号(hào)召(zhào)人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺(shùn)应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客观事物的(de),客观事物(wù)是(shì)千(qiān)变万化的,反(fǎn)映千(qiān)变(biàn)万化(huà)的客观事(shì)物(wù)的文(wén)章形式(shì)也是多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例(lì),有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此(cǐ),文章不能用同(tóng)一(yī)形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什(shén)么方式(shì),我们认(rèn)为,要顺(shùn)应文章内容(róng)散激(jī)的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文(wén)章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很有(yǒu)特(tè)色,非常喜欢(huān),也想学一(yī)学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用(yòng)哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据文章内容的发展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾的(de)方法是多种(zhǒng)多(duō)样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要再(zài)去说什(shén)么多余(yú)的话;有的是(shì)文章快写(xiě)完(wán)了,作者考虑到(dào)在结(jié)尾的(de)时候有必(bì)要对全文进行一下总(zǒng)结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在(zài)文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途径(jìng)把(bǎ)文章(zhāng)的中心(xīn)点明;也有的(de)人爱在(zài)文章的结(jié)尾(wěi)处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我们留(liú)下想像的余地;有的人写文章(zhāng)时(shí)充分(fēn)表(biǎo)达了(le)自己的感(gǎn)情(qíng),同时自己(jǐ)在(zài)写作过程中(zhōng)被(bèi)自(zì)己表达的感情所感染,情不(bù)自(zì)禁地(dì)在(zài)文章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写(xiě)到文章(zhāng)结尾处,回应前(qián)文,和文(wén)章的(de)标(biāo)题或者文(wén)章的开头(tóu)联(lián)系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到(dào)首尾圆合,浑(hún)然(rán)一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初(chū)看(kàn)不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽(suī)说(shuō)完意却未完,使你(nǐ)还(hái)得好好去想一(yī)想(xiǎng)……文章的结尾多(duō)种多样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章内容的发(fā)展,不能抛开前(qián)面(miàn)的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁(pì)股(gǔ)上甩起(qǐ)来才显得精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡的(de)屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教(jiào)材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉(méi),他的(de)脸(liǎn)变得(dé)严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快去!别(bié)等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄(é)国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的(de)妻子(zi)桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的(de)两个孩子的(de)事(shì),反映了沙俄(é)时(shí)代渔(yú)民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑(sāng)娜身上没(méi)有(yǒu)多用笔墨,实际上(shàng),文章(zhāng)的前(qián)面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用(yòng)头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不知道为什么(me)要这样做,但(dàn)是她(tā)觉得非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么(me)把他(tā)们抱过来啊(a)?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结(jié)尾(wěi)时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会(huì)使人错一个题就往阴里装一支笔感到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于读者理解全文

　　一(yī)篇文(wén)章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的(de),之所以(yǐ)要分(fēn)开来(lái)说,是因为为了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结(jié)构上(shàng)要收束全篇,对全篇要(yào)有(yǒu)定局(jú)、总括、回应、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一般写人(rén)的文(wén)章,结尾要落实到人的思想品质和性格(gé)特征上(shàng)来;一般写事的文章,结尾要(yào)落(luò)实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标(biāo)题到(dào)文章结束看过一遍之(zhī)后,应该(gāi)有一种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使人感到,文章的结(jié)尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的(de)开头以(yǐ)及文章的(de)中间部分(fēn),是密切相联系(xì)的,都与这篇文章的中(zhōng)心(xīn)密不可分。

　　在全(quán)篇(piān)文(wén)章中(zhōng),文章结尾(wěi)是不(bù)可(kě)缺少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)使人读过(guò)之后感到(dào)是多余的,或(huò)者感到它与前面的部分(fēn)不和(hé)谐,不(bù)统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领导的土地改革(gé)使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡(guǎ)妇(fù)年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无(wú)土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无人(rén)敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土(tǔ)地,家家(jiā)种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老黄历(lì)天天去看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看(kàn)瓜(guā),园中也无(wú)事,三五天(tiān),上(shàng)十天不去,也无(wú)事(shì),她就打算(suàn)不再看瓜了;收(shōu)获的一(yī)天见秋生家拉了(le)一(yī)车瓜,弄清(qīng)了原委(wěi),就“无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样的结尾和(hé)文章的(de)标题、文章的前后内容一起构(gòu)成(chéng)了(le)一(yī)篇(piān)结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐(xié)统一的艺(yì)术整体,使作者(zhě)所要表达(dá)的(de)主题得到充分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对于(yú)全(quán)篇内(nèi)容(róng)和结构(gòu)的完整(zhěng)都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把(bǎ)作品读完之后,有(yǒu)使(shǐ)他翻开第一(yī)页来(lái)重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用(yòng)哪种方法结尾,要(yào)想使(shǐ)文(wén)章充(chōng)实有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该(gāi)精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时候,决口(kǒu)终于(yú)合龙了。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采(cǎi)烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只有(yǒu)24个字(zì),说了两层(céng)意思:一(yī)层是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情(qíng)发(fā)生,大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣中心(xīn)。