甘为人(rén)梯的意思是(shì)什(shén)么(me)意思(sī)，甘(gān)为人梯出处是甘为人梯，拼音是(shì)gān wéi rén tī，意思是(shì)自(zì)愿为(wèi)帮(bāng)助(zhù)他人进步或做成某一事业而作(zuò)出自(zì)我(wǒ)牺牲的人的。

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甘为人梯(tī)的意(yì)思是(shì)什么意思(sī)，甘为人梯出处

　　甘为人梯(tī)，拼音是gān wéi rén tī，意思是(shì)自愿(yuàn)为(wèi)帮助他(tā)人进步或做(zuò)成某一事业(yè)而作出自我牺牲的(de)人。

　　人梯，原意是指用人的身体(tǐ)作梯子(zi)用(yòng)，别人借此可(kě)以(yǐ)踩着上去。

　　这里(lǐ)是用比喻自己乐于帮(bāng)助(zhù)他人的事(shì)业成就(jiù)，而自愿(yuàn)为此付(fù)出(chū)自己(jǐ)利益(yì)。

　　引(yǐn)证(zhèng)：《人民网》：人(rén)梯的境(jìng)界在于给人支撑、助人向(xiàng)上，而自己却(què)默默奉献、无怨(yuàn)无悔(huǐ)。

　　对组织部门而言，甘为人梯有着深(shēn)厚(hòu)的文化(huà)渊(yuān)源、鲜明的职业(yè)特(tè)征和强烈的(de)现(xiàn)实(shí)需(xū)求。

　　近(jìn)义词(cí)：舍己为人(rén)。

　　反(fǎn)义词：自私自(zì)利(lì)。

　　造句：1、丁老师不仅情系新闻传(chuán)播学科建(jiàn)设和发展(zhǎn)，而且重视新闻传(chuán)播人才的培养，奉(fèng)献学生(shēng)、甘为(wèi)人梯。

　　2、当(dāng)组织部长一(yī)定要(yào)淡泊名利(lì)、甘为人梯，把为党和(hé)国家举贤荐能(néng)、为(wèi)干部成(chéng)长导引(yǐn)扶持作为(wèi)自(zì)己(jǐ)的价值追求。

　　3、正正派派做人，公公(gōng)道(dào)道(dào)做(zuò)事，勇于(yú)奉献，甘为人梯，这(zhè)是她(tā)一贯坚(jiān)持的原则。

　　4、为了人民(mín)的教育事(shì)业，教师要有(yǒu)甘做绿叶甘当(dāng)园盯甘为(wèi)人梯的奉献精神(shén)。

甘当人梯是(shì)什么意思

　　甘当(dāng)人(rén)梯是一个组(zǔ)合词，意思是甘愿让上面(miàn)的人(rén)踩(cǎi)着下面人(rén)的肩(jiān)膀攀援而成梯，指为别人的成功而作自我(wǒ)牺牲的行为(wèi)。

　　一、甘当

　　释(shì)义：甘心接受。

　　引证：毛泽东 《的(de)序言和(hé)跋》：“没有满(mǎn)腔的热(rè)忱……没有放(fàng)下(xià)臭架子甘当小(xiǎo)学生的精神(shén)，是一(yī)定不能做，也一定做不好的。

　　”

　　二、人梯(tī)

　　释义：上面的人踩着下面人的肩膀(bǎng)攀援而成梯。

　　示例：他甘当人梯，言传身教，培(péi)养青年一(yī)代。

　　扩展(zhǎn)资料

　　甘当人梯(tī)的近义词：

　　一(yī)、舍己为人

　　释义：舍(shě)弃自己(jǐ)的利益(yì)去帮助别人。

　　出处：《论语·先进》：“夫(fū)子(zi)喟(kuì)然叹曰：‘吾与(yǔ)点也。

　　’”朱熹注：“初无(wú)舍(shě)己为人之意(yì)，而其胸寓言故事有哪些三年级下册课外，外国寓言故事有哪些三年级下册次悠然，直(zhí)与天祥宴(yàn)地(dì)万物上下同流(liú)，各(gè)得其所(suǒ)之妙。

　　”

　　译文：孔子长叹(tàn)一声说：“我和点(diǎn)的。

　　”朱熹注释：“从来没有放弃自己为人(rén)的(de)稿兄意思，而他(tā)胸中悠然，直接与天(tiān)地万物上下(xià)一同流，各(gè)得其所之妙。

　　”

　　二、公而忘私

　　释(shì)义：为(wèi)了公(gōng)事而不考虑私事，为了集(jí)体利益而(ér)不考虑个人得失。

　　出处：汉·班(bān)固《汉书·贾谊传》：“故化成俗定寓言故事有哪些三年级下册课外，外国寓言故事有哪些三年级下册(dìng)；则(zé)为人臣者；主耳忘身；国耳(ěr)忘家；公耳忘私；利不苟就(jiù)；害不苟去；唯义所在。

　　”

　　译(yì)文：所以(yǐ)教化(huà)风俗定寓言故事有哪些三年级下册课外，外国寓言故事有哪些三年级下册(dìng)；那么做臣子键宴袭的(de)；主不顾自(zì)己(jǐ)；国家不顾家(jiā)庭；公耳忘私；利(lì)不苟且到；伤害(hài)不(bù)随意(yì)离开；惟义所(suǒ)在(zài)。

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