说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用是(shì)说明方(fāng)法(fǎ)及作用(yòng)：举例子：举出(chū)实际事(shì)例来说明事物(wù)，使所要(yào)说明(míng)的事(shì)物(wù)具体化，以便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子的。

　　关于说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用以(yǐ)及(jí)说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，小(xiǎo)学说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用(yòng)，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用，语文说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)，所有(yǒu)说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用等(děng)问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实(shí)际事例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举事例的(de)说(shuō)明(míng)方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意例子的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更(gèng)明确(què)，读者(zhě)更能(néng)理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体有力地说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更具(jù)说服(fú)力，可以引用一(yī)些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典著(zhù)作(zuò)，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文(wén)更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它(tā)“制造奇特(tè)，人不(bù)知其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简洁，有力地说明(míng)事(shì)物的……特征，既增(zēng)强了(le)说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类(lèi)别相(xiāng)同(tóng)或不同的事物、现象加以比(bǐ)较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生的事物，可以用具(jù)体的或者大家已(yǐ)经熟(shú)悉(xī)的(de)事物和它比(bǐ)较，使读(dú)者通(tōng)过比(bǐ)较得(dé)到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也往(wǎng)往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比较的(de)时(shí)候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比，也(yě)可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势(shì)很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事(shì)，足见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说(shuō)明对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，还可以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数(shù)字，一定要准确无误(wù)，不(bù)准确(què)的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使是估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法(fǎ)进行说明，既(jì)能准确客观地反(fǎn)映事实(shí)情(qíng)况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄(xióng)伟(wěi)，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个(gè)大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特(tè)征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事(shì)物(wù)分成若干类，然(rán)后依照类(lèi)别(bié)逐一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的(de)特点，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力(lì)。

　　例句(jù)：按屏的建造材料(liào)极(jí)其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画(huà)屏、石屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之(zhī)别，同(tóng)时也显露了使用人不同的经济与(yǔ)无功不受禄什么意思，无功不受禄下一句该怎么回答对方文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同事物之(zhī)间的相似之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突(tū)出事物的(de)形状特点，增强说明(míng)的形象性和生(shēng)动性的(de)说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打比方的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而(ér)说明多用明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞(dòng)成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可(kě)以使要(yào)说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对(duì)象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细(xì)具(jù)体地(dì)说明(míng)了……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石(shí)狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的(de)交头接(jiē)耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注(zhù)视行人，千(qiān)态万(wàn)状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说(shuō)明(míng)叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确(què)揭示事物(wù)的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽象的字(zì)词能(néng)够更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安(ān)排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能(néng)准(zhǔn)确揭(jiē)示事物(wù)的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面(miàn)，在事(shì)物的某一个特(tè)点做(zuò)些一般(bān)性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者(zhě)在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的两肩(jiān)上，各有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造性的设计(jì)，不但(dàn)节约了石料，减轻了(le)桥身的(de)重量，而且在河(hé)水暴(bào)涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过(guò)水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对(duì)桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把(b无功不受禄什么意思，无功不受禄下一句该怎么回答对方ǎ)十(shí)分复杂的事(shì)物说清楚(chǔ)，就可以(yǐ)采用图表(biǎo)法，来弥补单(dān)用文字表达的缺(quē)欠，对(duì)某些事物(wù)解说更(gèng)直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设的(de)想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的(de)环境(jìng)来预设将来可能要出(chū)现的(de)状况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有一个地(dì)球，如(rú)果它被破坏了，我(wǒ)们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答(dá)题(tí)格式如下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚(chǔ)地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）分门别类加(jiā)以说明(míng),使说明更(gèng)有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方：生动形象地说明(míng)该(gāi)事物的××特(tè)点,增强(qiáng)了文(wén)章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确(què)地说明该事物的××特(tè)点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强(qiáng)调了被说明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语(yǔ)言对说明的(de)对象(xiàng)（或科学(xué)事理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从(cóng)而更科学、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更(gèng)概括地揭示事物的(de)特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起到(dào)引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）加以具体的解释说(shuō)明,使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说(shuō)明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的事(shì)例；（作(zuò)用(yòng)同举例(lì)子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用(yò无功不受禄什么意思，无功不受禄下一句该怎么回答对方ng)同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说明(míng)对象的作用(yòng)）。

未经允许不得转载：作文素材大全父爱如山作文_作文素材大全有关生命的作文_作文素材大全六年级上册语文第四单元作文 无功不受禄什么意思，无功不受禄下一句该怎么回答对方