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  1、文献法

  文献法是一种既陈旧,又赋有生命力(lì)的科学(xué)研讨办法。

  不管(guǎn)哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)社(shè)会活(huó)动想要(yào)留(liú)下永久(jiǔ)的痕迹都离不开各种文献。

  人类活动与知(zhī)道的无限性和(hé)个别生命(mìng)与知道的(de)有限性(xìng)的对立,决议了咱(zán)们在(zài)研讨(tǎo)逝去的事实时(shí)有必要借助于文献。

  2、比较研讨法

  作为一种思(sī)想办法,比较研讨贯穿于教育研(yán)讨(tǎo)的全过程。

  不(bù)管在科学(xué)实验的(de)过程中(zhōng),或是在理论研(yán)讨中,比较研讨(tǎo)都(dōu)是不可或(huò)缺的基该(gāi)办法。

  3、概括综合法

  概括(kuò)综合法(fǎ)的根本办法有(yǒu)两(liǎng)种。

  一种是实例法,借(jiè)助于(yú)给出(chū)的(de)一组输(shū)入/输(shū)出(chū)实例逐(zhú)渐导(dǎo)出适于一类问题的程(chéng)序;

  另一种(zhǒng)是“轨道”法,经过所给实例的履行轨(guǐ)道(dào),逐渐(jiàn)导出程序。

  4、实(shí)证研讨(tǎo)法(fǎ)

  其依据现有的(de)科学理论和(hé)实(shí)践的需求(qiú),提出规划(huà),使用科学仪器(qì)和设备,在(zài)天然条件下,经过有(yǒu)意图(tú)有步骤地操作,依据调查、记载、测定与此相随同的现象(xiàng)的改变来确认条件与现象(xiàng)之间(jiān)的因果联(lián)系。

  5、定量分(fēn)析(xī)法

  经过定量分析法可以使人们对研讨目标的知道进一步准确(què)化,以便(biàn)愈加科(kē)学地提醒规则,掌握实(shí)质,理清联系(xì),猜(cāi)测事物(wù)的发展趋势。

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  调查法, 比照法, 文献研讨法, 跨科学(xué)研讨法, 描述性研(yán)讨法……

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