大学的学(xué)分(fēn)是啥意思，大学学分的(de)规(guī)范(fàn)是什(shén)么是(shì)学(xué)分制(zhì)，教育(yù)形式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量学生学(xué)习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规范是什么(me)

　　学分制，教育(yù)形式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和(hé)量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年(nián)北京大(dà)学在国内首先实(shí)施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学(xué)开端试行学分制(zhì)，现在学分制变革已在国(guó)内(nèi)高校全面推开。

大学(xué)学分是什么意思(sī)

　　学分，是(shì)用于核算(suàn)学生学(xué)习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及(jí)实践环节的(de)详(xiáng)细学分数以专业(yè) 教育方(fāng)案 的(de)规(guī)则(zé)为准。

　　部分校园也有按(àn)学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学(xué)期间(jiān)的学习常识(shí)的广度，学生获得(dé)的学(xué)分越多，阐明学生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变(biàn)成了(le)点评学生优异(yì)程(chéng)度的(de)一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和(hé)学分衡量学生学习质量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓学(xué)分制创始(shǐ)于美国(guó)哈(hā)佛(fú)大学，与班(bān)建制(zhì)、导师(shī)制合称(chēng)三(sān)大教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学(xué)分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案(àn)性(xìng)强、专业分类紧(jǐn)密(mì)完好(hǎo)的特性，又具有学分制的某些长早樱处(chù)，比方，在对课程的选修方(fāng)面(miàn)，给予学生在必定范(fàn)围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是一种把有必要获得的(de)结业(yè)总学分作为(wèi)结业规范的一种(zhǒng)教育(yù)管理(lǐ)准则，它要求(qiú)依照培养目(mù)标和教育(yù)方案(àn)中各(gè)门课程及教育(yù)环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规(guī)则各(gè)类课程的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制(zhì)是在(zài)学分制基(jī)础上发生的一种能用以显现学生每门课程的学(xué)习(xí)成果的质(zhì)量，以及学年和结业(yè)总成果质(zhì)量的(de)教(jiào)育管理准则,，其核(hé)算(suàn)公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是(shì)在学分制的(de)基础上发生的一种能(néng单亲家庭是什么意思)用以显现学生对某些要点课程的学习质量(liàng)，以区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加权(quán)单亲家庭是什么意思学分，将教育方案中的学(xué)分，依据课(kè)程类别，求学(xué)成果(guǒ)差(chà)异等别离确认不同的权(quán)重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别(bié)学生学(xué)习成(chéng)果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评优、评(píng)奖的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要(yào)求学生修满教育方案规则的(de)最低学格外(wài)，还(hái)应修满课外(wài)附(fù)加学分才干结业的一(yī)种教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可依(yī)据学生参与学(xué)科比赛与学术活动、思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)德与社会工作、文体活(huó)动与公益活(huó)动的状况来鉴定。

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