绥化去年疫情绥化是几线城市-作文素材大全父爱如山作文_作文素材大全有关生命的作文

绥化去年疫情绥化是几线城市文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么是在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容(róng)上(shàng)有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编(biān)给大(dà)家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心.2在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小(xiǎo)编(biān)给大(dà)家总结的答题要点结构上：总结(jié)上(shàng)文(wén)，收束全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明(míng)中心.深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或(huò)性格的。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么以(yǐ)及文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章(zhāng)结尾(wěi)有什么作用？，文(wén)章结尾有啥作用等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的(de)答(dá)题(tí)要点(diǎn)结构上：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的(de)意(yì)义，点明中心(xīn).2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力5、加深(shēn)读者的(de)印象(xiàng)，引起读者(zhě)的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看(kàn)起来优(yōu)美(měi)而富(fù)有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本书(shū)要表达的感(gǎn)情相渗透，易(yì)于(yú)表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定要结合(hé)具(jù)体文章和(hé)人物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些(xiē)

一、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文绥化去年疫情绥化是几线城市。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意(yì)无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的绥化去年疫情绥化是几线城市注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议(yì)论文开头(tóu)结(jié)尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论(lùn)点(diǎn)(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出(chū)中心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备(bèi)严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开头或题目(mù),强化中心(xīn)论点

　　 D,强调(diào)中心论点(diǎn),激励号(hào)召人人们。

　　。

　绥化去年疫情绥化是几线城市　。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客观(guān)事(shì)物的,客(kè)观(guān)事物(wù)是千(qiān)变万化的(de),反(fǎn)映千(qiān)变万化(huà)的(de)客观事(shì)物(wù)的文(wén)章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙(xù)文(wén)、说明文(wén)、应(yīng)用文、议论文等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙(xù)事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用(yòng)什么(me)方式(shì),我们(men)认(rèn)为,要(yào)顺应(yīng)文章内容散激的发展,不能(néng)为结尾(wěi)而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅(yuè)读别(bié)人文(wén)章时,觉得有些文章的结(jié)尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇(piān)文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文(wén)章内容的发展来确(què)定。

　　在(zài)我们学习过(guò)的文章中(zhōng),结尾的方(fāng)法是多种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不需要再(zài)去(qù)说什么多余的(de)话;有的是文章(zhāng)快(kuài)写(xiě)完了,作者(zhě)考虑到在结(jié)尾的时候有(yǒu)必要对全文(wén)进行一下总结(jié),写上几句概括性(xìng)的话来收束全篇;有(yǒu)的人在文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到好(hǎo)处地(dì)通过某种途径把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句(jù)耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人(rén)写(xiě)文章时充分表达了自己的感情,同时自(zì)己在写作(zuò)过(guò)程中(zhōng)被自(zì)己(jǐ)表达的感情所(suǒ)感染,情不(bù)自禁地在文章结尾时抒起情来(lái);也有的人写(xiě)到文章结尾处(chù),回应(yīng)前文,和文章的标题(tí)或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾(wěi)圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未(wèi)完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文章的结(jié)尾(wěi)多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应(yīng)做(zuò)到(dào)顺应文(wén)章内容的发展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾而标(biāo)新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非(fēi)常难看的。

　　我们(men)来看看小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同(tóng)死(sǐ)人(rén)呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这(zhè)里(lǐ)啦(la)。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉(lā)开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他(tā)的妻子桑(sāng)娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后(hòu)收养她的两个(gè)孩子的事,反映了沙俄时(shí)代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身(shēn)上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经写了(le)桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要(yào)这样做,但是她觉得非(fēi)这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的(de)心里特(tè)别(bié)宁(níng)静,作者为(wèi)什(shén)么不在(zài)桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经得到了(le)充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂(sòng),就(jiù)会使人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者(zhě)理(lǐ)解全文(wén)

　　一篇文(wén)章应该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于(yú)我们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个(gè)整体之中的,之(zhī)所以要分(fēn)开来说(shuō),是因为(wèi)为(wèi)了叙述的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)在(zài)内容上、结(jié)构(gòu)上要(yào)收(shōu)束全篇,对(duì)全篇要(yào)有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实(shí)到人的(de)思(sī)想品(pǐn)质和性格特征上来;一般(bān)写(xiě)事的文章(zhāng),结(jié)尾(wěi)要落(luò)实到事(shì)情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从(cóng)标题到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文章的标(biāo)题(tí)、文(wén)章(zhāng)的开头以及(jí)文章(zhāng)的中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读(dú)过之后(hòu)感到是多余的,或者感到(dào)它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏了文(wén)章的(de)完(wán)整性(xìng),那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾值得我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　赵树(shù)理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反(fǎn)映的是中(zhōng)国(guó)共产党领导(dǎo)的土(tǔ)地改革使中国农村发生(shēng)了翻天(tiān)覆地的(de)变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的(de)是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还(hái)是(shì)抱着老黄历(lì)天(tiān)天去(qù)看瓜,孩子劝阻她(tā)也(yě)不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就(jiù)打算(suàn)不(bù)再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉了(le)一(yī)车瓜,弄(nòng)清了原(yuán)委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章的标题、文章的前后(hòu)内容一起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统(tǒng)一(yī)的(de)艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充(chōng)实(shí)有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好(hǎo)的(de)结尾“就(jiù)是(shì)当(dāng)读者把作品读(dú)完之后,有使(shǐ)他(tā)翻开第一页来(lái)重新去读(dú)它的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代的作(zuò)家也要求写诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方(fāng)法结尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅不宜过(guò)长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材(cái)《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明的时(shí)候(hòu),决(jué)口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意(yì)思:一层(céng)是决(jué)口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼(hū),显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于在黎明(míng)使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同(tóng)时又(yòu)紧扣(kòu)中(zhōng)心。