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一年级语文(wén)一类字和(hé)二类字是(shì)什么(me)意(yì)思啊，小学一(yī)年(nián)级(jí)语文一(yī)类字和二类字是什么(me)

　　一年级语文一(yī)类字是课本中(zhōng)写在田(tián)字格里的，要求会(huì)写、会读(dú)、会注音(yīn)、会组词、会写笔(bǐ)顺(shùn)；

　　二类字是(shì)在(zài)一类字上面(miàn)，标了(le)拼音的。

　　这些(xiē)字(zì)要求会读，会注音。

　　语文是基(jī)础(chǔ)教(jiào)育课程体系中(zhōng)的一门重点(diǎn)教学科目，其教学(xué)的内(nèi)容(róng)是(shì)语言文化(huà)，其运行的形式也是(shì)语言(yán)文化。

　　语文能力是(shì)学(xué)习(xí)其(qí)他学科和科(kē)学的基础，也是一门重要的人文(wén)社会科学，是人们相(xiāng)互交流思想等的工具。

一类字和二类(lèi)字是(shì)什么意思？

　　一类字和二类字的(de)解释是：

　　1、“一类(lèi)字(zì)”是需要会注音、会书写、会展(zhǎn)笔顺、会组词(cí)、会造句、会应(yīng)用于口语(yǔ)和(hé)书面用语中(zhōng)等等。

　　在(zài)简瞎课本(běn)中的编排是：课文后(hòu)边的虚宫格中的字,统计在语文(wén)书后的(de)《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注音，再现时(shí)会读(dú)，其他知识不要求全体学生掌(zhǎng)握，但可作为分层教(jiào)学(xué)时A层学生的(de)学(xué)习(xí)内容(róng)。

　　在课本中的编排是：课文后边横线间隔中有拼音的字,统计在语文书后的《认字(zì)表》。

　　一类(lèi)字和二类(lèi)字的学习方法：

　　一、一类(lèi)字的学习(xí)和巩(gǒng)固(gù)

　　学生除了知道这个(gè)字的(de)结构，正确的笔顺，一共有多少(shǎo)笔画，还能写(xiě)出注音……其实就是(shì)学(xué)习这些生字的字音、字形和字义。

　　老师(shī)和(hé)家长可(kě)以在(zài)孩子们(men)掌(zhǎng)握之后(hòu)，进行听写或看拼(pīn)音写词(cí)语(yǔ)等考查，以便掌握(wò)孩子的(de)生字学习情况(kuàng)。

　　对于写错的字，学生(shēng)要认真的分(fēn)析字(zì)形(xíng)，书写正确。

　　二、二(èr)类字的学习和巩固

　　在学习课文时，读课(kè)文、读句(jù)子的过拦(lán)氏空程中(zhōng)认识这些(xiē)生字，那(nà)就了解了这些生字在(zài)怎(zěn)样(yàng)的(de)语(yǔ)境(jìng)中使用，而不是(shì)单独的拿出一个字让孩(hái)子(zi)去记(jì)，这(zhè)样效(xiào)果是非常低(dī)下的，而核(hé)游且还是容易错，就是很(hěn)多学生会写这(zhè)个字之后，在考试中又不(bù)会了的主要的原(yuán)因。

　　建议把(bǎ)二(èr)类字拿出来写在(zài)纸上，这个字上面(miàn)的注音，则需要孩(hái)子们独立(lì)完成。

　　如果这些生字的注音全部正(zhèng)确，孩子(zi)对(duì)这些字(zì)应该是认识，这只是初(chū)步的学习，在认识的基础(chǔ)上要理解这些字也需要练习。

　　除此之外(wài)，还要关注(zh勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝ù)会认字中带颜(yán)色的会认字，带颜色的会(huì)认(rèn)字是(shì)多音字，我们不仅掌握(wò)这个生字在本课的(de)读音，还要掌握它的其他(tā)音。

　　在(zài)语文(wén)书(shū)书后面有认字表，还有写字表，除了认(rèn)字表、写字表之外，还有词语表(biǎo)，我们(men)可以好好利用起来(lái)。

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