提高幼儿记忆力方(fāng)法？为(wèi)幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记忆可(kě)以被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆(yì)是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是可(kě)以被植(zhí)入的(de)，而且方法(fǎ)还非常的(de)简单(dān)，先(xiān)跟大家说一个跟修改记忆(yì)有关的一个非常轰动(dòng)的(de)事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨(sà)诸塞(sāi)州轰(hōng)动(dòng)世(shì)界的阿米罗特X侵案，被害(hài)人是一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯(kǎi)斯，有一(yī)天凯斯的妈妈发现凯斯(sī)最(zuì)近一(yī)段(duàn)时间(jiān)频繁的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之(zhī)后非(fēi)常容易出现的一种(zhǒng)信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后(hòu)就(jiù)让凯斯(sī)的舅舅去跟(gēn)凯斯(sī)谈心，而舅舅(jiù)为了让(ràng)凯斯(sī)敞开心扉(fēi)，就(jiù)跟(gēn)凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去(qù)野外(wài)露(lù)营遭到了侵害的(de)经历。

提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力(lì)方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材料(liào)。

　　可以(yǐ)为(wèi)孩子提供他(tā)们感兴趣的玩具(jù)或(huò)游戏，同时可(kě)以制作许多色手机灯可以当美甲灯吗，下载一个紫光灯手电筒彩亮丽的卡片或图片，家长可在(zài)旁(páng)边配合我们孩子一起来进行这(zhè)些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确的记忆任务，并对(duì)孩子的成果(guǒ)给予评价(jià)，这(zhè)样(yàng)可能(néng)激发幼儿(ér)去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一(yī)两(liǎng)个(gè)问题让孩子从听到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时(shí)，要让孩(hái)子记住见(jiàn)过哪些(xiē)东西，去(qù)过哪些地方，都有(yǒu)哪些景物等，这(zhè)样(yàng)就会(huì)让孩子有总意(yì)识(shí)的去观察事物进行记(jì)忆，在(zài)孩子(zi)完成任务(wù)时要给(gěi)予及(jí)时(shí)的肯(kěn)定和(hé)赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这(zhè)样会(huì)使幼儿更好地进行主动记(jì)忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理解(jiě)要记忆(yì)的(de)材(cái手机灯可以当美甲灯吗，下载一个紫光灯手电筒)料，可以大大提高孩(hái)子的记忆水平和有意识记忆(yì)的能力，虽然孩(hái)子的记(jì)忆多(duō)是(shì)机械(xiè)记手机灯可以当美甲灯吗，下载一个紫光灯手电筒忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好(hǎo)，这样(yàng)可以使(shǐ)他们(men)记忆(yì)的(de)更牢固，这对培(péi)养孩(hái)子的有意识记忆是非(fēi)常好的(de)方(fāng)法，所(suǒ)以孩子在记(jì)忆东(dōng)西前(qián)，父母(mǔ)要帮(bāng)助孩子来理解这个(gè)事物(wù)。

　　4、运(yùn)用多种感(gǎn)觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导(dǎo)幼儿运(yùn)用多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春(chūn)天，应尽(jǐn)量带孩子多看(kàn)一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从多(duō)方面获(huò)得感性认识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿记得(dé)又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复(fù)习(xí)，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固(gù)所学(xué)的(de)内(nèi)容时，应该(gāi)在孩(hái)子情(qíng)绪(xù)稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活(huó)动(dòng)、做游(yóu)戏以(yǐ)及比赛(sài)活动、散步与郊游活动和日常生活活动等(děng)。

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