音乐(lè)教育类(lèi)包括哪些专业类别，音乐教(jiào)育类包括哪些专(zhuān)业(yè)是音乐教育类一般特指音乐教育专业的。

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音乐(lè)教(jiào)育类包括哪些(xiē)专业(yè)类别，音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪(nǎ)些专业

　　该专业主要培养和造就适应社会主(zhǔ)义市场经济(jì)建设和(hé)教育改(gǎi)革发展需要的具有较(jiào)好音乐素(sù)养和(hé)教学能力的专门人才。

　　开设此专(zhuān)业的院(yuàn)校有中央(yāng)音(yīn)乐(lè)学院、上海音乐学院、天津音(yīn)乐学院、重庆师范大学、西华师范大学(xué)、河北师范大学等。

音乐(lè)专业有哪些

　　音乐专业主要(yào)包括(kuò)声乐(lè)、器乐、指挥、录(lù)音、作曲、音乐(lè)教育等六个专业，其中音乐艺考主要分为两个方(fāng)向，一个是音乐教(jiào)育(yù)类，另一个就是音乐表演类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材(cái)进(jìn)行整合、组装(zhuāng)、创(chuàng)造性地安排(pái)与使用。

　　早期的(de)音乐中，作品必(bì)须能够顺(shùn)利进(jìn)行演奏才算完成全部(bù)的作曲工作(zuò)。

　　并且，创(chuàng)作能够(gòu)演奏出来的(de)音乐才能算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术(shù)的发(fā)展，某些声部最后即便没有实现演奏，或(huò)者说部分音响并不适合真(zhēn)实演奏或(huò)无法(fǎ)演奏，也可通过电子设备获得想要的音乐效(xiào)果(guǒ)。

　　所以(yǐ)当今看来(lái)，创作某些即便没有(yǒu)最后(hòu)的(de)演奏步(bù)骤(zhòu)的音乐也属于作曲。

　　作曲(qū)是在完成(chéng)音乐内容(róng)的创作。

　　音乐(lè)中所(suǒ)有(yǒu)元素都服务于(yú)音乐内容，每(měi)个声(shēng)部都(dōu)是平等的。

　　任(rèn)何音乐形(xíng)式（包括单声(shēng)部音(yīn)乐与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会(huì)包(bāo)含(hán)织体、曲(qū)式(shì)、编配、速度(dù)、节拍。

　　改(gǎi)变这些(xiē)的其(qí)中一个因素就有(yǒu)可能改(gǎi)变一首音乐的内容，明(míng)确这些才(cái)能称(chēng)为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管(guǎn)弦乐(lè)法，俗称为作曲(qū)“四(sì)大件(jiàn)”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你(nǐ)想主修音乐，并且想(xiǎng)在(zài)毕业后(hòu)找到一份稳定的(de)工作(zuò)，那么(me)音乐教(jiào)育是一个不错的(de)选择。

　　事实上这(zhè)也是大多数(shù)音(yīn)乐(lè)专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果你(nǐ)想成为一(yī)名(míng)私人乐器教师(shī)或K-12音乐(lè)教师，大多数学校(xiào)都会要(yào)求你有一个(gè)学(xué)士(shì)学位，而大学教师(shī)就需要硕(shuò)士或博士学位。

　　就拿美国(guó)举例(lì)来说(shuō)，学生的音乐教育学位课(kè)程可以为自己(jǐ)在大学所在州(zhōu)的认证(zhèng)做准备，所以如果(guǒ)学(xué)生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程(chéng)，不一定有(yǒu)资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个地区每(měi)个学校的要求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在本(běn)科和研究生阶(jiē)段，音乐表(biǎo)演课程给学生时间和资源来专注于(yú)演(yǎn)奏音乐和磨练他(tā)们在一(yī)种主要乐器上(shàng)的技能。

　　这些课(kè)程要求学生在入学(xué)前参加试镜，培训学(xué)生(shēng)成为表演家、音(yīn)乐(lè)治(zhì)疗师、私人乐器教师(shī)、歌(gē)剧演唱家、指挥(huī)家、教堂管风琴(qín)手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术(shù)电子音乐(lè)制作(zuò)，电子音(yīn)乐制作(zuò)又名(míng)MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴(xīng)起(qǐ)而兴起的一种在电脑上完成(chéng)制作的音(yīn)乐，专业(yè)名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实用(yòng)、最热门(mén)的专业(yè)无疑非电子音乐(lè)制作(zuò)莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音乐技术硕(shuò)士学位所需的录音、音乐(lè)制作(zuò)、现场声音、电子音乐、信号(hào)处理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认(rèn)知、音(yīn)乐信息(xī)学等领(lǐng)域的(de)高(gāo)级技能。

　　需要学生(shēng)在音乐技术的所有领域都(dōu)拥有坚实的基础(chǔ)，通(tōng)过与音乐表(biǎo)演和作曲专业的学生(shēng)合作，尝试在(zài)实验性音乐与(yǔ)传(chuán)统音乐之(zhī)间建(jiàn)立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈(liè)的词曲创作领域。

　　学生将参加作曲相(xiāng)关的一对一课程(chéng)，发展(zhǎn)特定的技能(néng)和自己的风格，并获得(dé)在不需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂断(duàn)发展的音乐产(chǎn)业中工作所需要的一系列工(gōng)具和技术。

　　偏向于(yú)流行音乐方面的(de)作曲编曲(qū)，招(zhāo)收(shōu)的(de)很多都是在唱歌方面有不错基(jī)础(chǔ)的学生，在软件(jiàn)的学习(xí)上不会太过强(qiáng)求(qiú)，更偏向于音乐的(de)创造性。

　　研究的(de)很(hěn)多(duō)方面(miàn)也是(shì)现代流行(xíng)音乐方(fāng)面的风(fēng)格、创作方(fāng)式(shì)等(děng)。

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