作文素材大全父爱如山作文_作文素材大全有关生命的作文_作文素材大全六年级上册语文第四单元作文作文素材大全父爱如山作文_作文素材大全有关生命的作文_作文素材大全六年级上册语文第四单元作文

小人得志下一句是什么意思,小人得志下一句是什么反义词

小人得志下一句是什么意思,小人得志下一句是什么反义词 雨霖铃竟无语凝噎想说什么,柳永为什么写雨霖铃

  雨霖(lín)铃竟无语(yǔ)凝噎想(xiǎng)说(shuō)什(shén)么(me),柳永为什么(me)写雨霖铃是(shì)因(yīn)为离别伤(shāng)感,伤心落泪,一是(shì)不知道说什么才好,毕竟说什么也留不住人,说(shuō)再多也只是徒(tú)增伤心罢了,二是因为哭的(de)伤心,想说的话(huà)都被自己的哭泣打(dǎ)断,已经说不出话来了的(de)。

  关于雨霖(lín)铃竟(jìng)无语凝噎想说什么(me),柳永为(wèi)什么写雨霖(lín)铃以(yǐ)及雨霖铃竟无语凝噎(yē)想(xiǎng)说(shuō)什么,雨霖铃(líng)竟无语凝(níng)噎的竟,柳永为什(shén)么写雨霖铃(líng),雨霖(lín)铃竟无语凝(níng)噎的竟(jìng)在表情达(dá)意上的作用,柳永的雨霖铃是什么(me)意思等(děng)问题(tí),小(xiǎo)编将为你整理以下知识:

雨(yǔ)霖铃(líng)竟无语(yǔ)凝噎想说什么,柳永(yǒng)为(wèi)什么写雨霖(lín)铃(líng)

  因为(wèi)离别伤(shāng)感,伤(shāng)心落泪(lèi),一是不(bù)知(zhī)道说什么才(cái)好,毕竟说什么也(yě)留不住人,说(shuō)再多也只(zhǐ)是徒增伤心罢了,二是(shì)因为哭的伤心,想说的话(huà)都被自己(jǐ)的(de)哭泣打(dǎ)断,已经说不(bù)出(chū)话来了。

  所以执手相(xiāng)看泪眼(yǎn),竟无语凝噎。

柳永《雨霖铃》 翻译赏析

  《雨霖铃·寒蝉凄切》是(shì)宋代词(cí)人(rén)柳永的词作。

  作者将情人惜别时的真情实感表达得缠绵悱(fěi)恻,凄婉动人,堪(kān)称抒(shū)写别(bié)情的千古名篇,也是柳(liǔ)词和婉(wǎn)约词的代表作(zuò)。

  《雨霖铃》 翻译

  秋(qiū)蝉的叫声(shēng)凄凉而急促,傍晚时分(fēn),面对着(zhe)长亭,骤雨刚停(tíng)。

  在京都(dōu)郊外(wài)设(shè)帐饯行,却没有畅饮的心绪(xù),正(zhèng)在依(yī)依(yī)不舍的时候,船上的人已催着出(chū)发。

  握(wò)着对方的(de)手(shǒu)含着泪对视,哽咽的说不出话来。

  想到这一(yī)去路(lù)途遥远,千里烟波(bō)渺茫,傍晚的云雾笼罩着天空(kōng),深厚广(guǎng)阔,不(bù)知尽头 。

  自古以来,多情的人总是为离(lí)别而(ér)伤感,更何况是在这冷清(qīng)、凄凉(liáng)的秋天(tiān)!谁知(zhī)我今夜(yè)酒醒时身在何(hé)处?怕(pà)是只有杨柳岸边,面对(duì)凄厉的晨(chén)风和黎(lí)明的残月了(le)。

  这一去长年相(xiāng)别(bié),我料想即使遇到好天气、好风景,也(yě)如同吵厅虚设。

  即使有满腹的情意,又再同谁(shuí)去诉说(shuō)呢??

  赏析

  全词分上下两(liǎng)阕(què)。

  上阕主(zhǔ)要写一对恋人饯行时难分难舍的别情。

  起首“寒蝉凄切(qiè)。

  对长亭晚,骤雨初歇”三句写环(huán)境,点(diǎn)出(chū)别时的(de)季节是萧瑟凄冷的秋(qiū)天(tiān),地点是汴(biàn)京城外(wài)的长(zhǎng)亭,具体时间(jiān)是雨(yǔ)后阴冷的黄昏。

  然(rán)而词人并没有纯客观地(dì)铺叙自然景物,而是通(tōng)过景(jǐng)物的描写,氛围的渲染,融情入景,暗寓别意。

小人得志下一句是什么意思,小人得志下一句是什么反义词ne-height: 24px;'>小人得志下一句是什么意思,小人得志下一句是什么反义词

  时(shí)当世圆秋(qiū)季,景(jǐng)已(yǐ)萧瑟;且值天晚,暮(mù)色(sè)阴沉;而骤雨滂沱之后,继之(zhī)以寒蝉凄(qī)切:词人所见所闻,无(wú)处不凄凉。

  加(jiā)之当(dāng)中“对长亭晚”一句,句法结构是(shì)一、二、一,极顿(dùn)挫吞咽之(zhī)致,更准确(què)地(dì)传达了这(zhè)种凄凉况味。

  后两(liǎng)句中“都(dōu)门帐饮”是写离别的情形。

  在(zài)京城门外设(shè)帐(zhàng)宴饮升返隐,暗寓仕(shì)途(tú)失意,且又跟恋人分手(shǒu)。

  “无(wú)绪”,指理不出头绪,有“剪不断,理还乱”的(de)意思。

  写(xiě)出(chū)了不忍别(bié)离而又(yòu)不能不别的思(sī)绪。

  “留恋处、兰舟(zhōu)催发”。

  正在难分难舍(shě)之(zhī)际,船家又阵(zhèn)阵“催发(fā)”。

  透(tòu)露了现(xiàn)实(shí)的无情和词(cí)人内心(xīn)的痛苦。

  “执手(shǒu)相看(kàn)泪(lèi)眼,竟(jìng)无语凝噎(yē)。

  ”是不得不别的情(qíng)景。

  一对(duì)情人,紧紧握着(zhe)手,泪眼(yǎn)相对,谁也说不出(chū)一句话来。

  这两(liǎng)句(jù)把彼此(cǐ)悲痛、眷(juàn)恋而又无可(kě)奈何的心情,写得淋漓尽致(zhì)。

  一对情人伤心失魄之状,跃然纸上。

  这是白描手(shǒu)法(fǎ),所谓“语(yǔ)不求奇,而(ér)意致绵密”。

  “念去去、千里(lǐ)烟(yān)波,暮霭沉沉楚(chǔ)天阔。

  ”写别后(hòu)思念的预想。

  词中主人公的黯淡(dàn)心(xīn)情给(gěi)天容水色涂上(shàng)了(le)阴影(yǐng)。

  一个“念”字,告(gào)诉读者下面写(xiě)景物是(shì)想象的。

  “去(qù)去”是越去越远的意思。

  这二字用得极好,不愿去而(ér)又不得不去,包含了离人无限凄楚(chǔ)。

  只要(yào)兰(lán)舟(zhōu)启碇开行,就会(huì)越去越远,而且一路上暮霭深沉(chén)、烟(yān)波千里(lǐ),最(zuì)后(hòu)漂泊到广(guǎng)阔无(wú)边的南方。

  离愁之深,别(bié)恨之苦(kǔ),溢于(yú)言表。

  从词(cí)的结构看,这两(liǎng)句由上阕实写(xiě)转向下(xià)阕虚写,具有承上启下的作用。

  下(xià)阕(què)着重写想象(xiàng)中别后的凄楚情景。

  下片(piàn)则宕开(kāi)一笔,先(xiān)作泛论,从个别说到一般,得出一条人生(shēng)哲理:“多(duō)情自古(gǔ)伤离别”。

  意谓伤离(lí)惜别(bié),并(bìng)不(bù)自我始,自古皆然。

  “自古(gǔ)”两字,从个别特殊的现象出发,提升(shēng)为(wèi)普遍(biàn)、广泛(fàn)的现象,扩大(dà)了词的意义(yì)。

  但接着“更(gèng)那堪冷(lěng)落清秋节”一句(jù),则强调自己比常人、古人承受的痛(tòng)苦(kǔ)更多、更(gèng)甚。

  “今(jīn)宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。

  ”这是写酒醒(xǐng)后的心境,也是他漂(piāo)泊(pō)江(jiāng)湖(hú)的感受(shòu)。

  这两句妙就妙在用景写情(qíng),真正做到“景语即情语”。

  “柳”、“留”谐音,写难(nán)留的离情;晓风(fēng)凄冷(lěng),写别后的(de)寒心;残月破碎,写此(cǐ)后难圆之(zhī)意。

  这(zhè)几句景(jǐng)语,将离人凄楚(chǔ)惆(chóu)怅、孤独忧伤的(de)感情,表现得十(shí)分充分、真切,创造出一种特有(yǒu)的(de)意境。

  难怪(guài)它为人称道,成为名(míng)句。

  再(zài)从此后长(zhǎng)远设想(xiǎng):“此去(qù)经年,应是良辰(chén)好景(jǐng)虚设。

  便纵有千种风(fēng)情,更与何人说?”这四句更(gèng)深一层推(tuī)想离别以后惨不成(chéng)欢的境况(kuàng)。

  此后漫长的孤独日子怎(zěn)么挨(āi)得过呢?纵有良辰好(hǎo)景,也(yě)等于虚设,因为再没(méi)有心爱的人与自(zì)己共赏(shǎng);再退一步,即便对着美景,能产(chǎn)生(shēng)一些感受,但(dàn)又能向谁去(qù)诉说呢?总之,一切都提不起兴(xīng)致了。

  这几句把词人(rén)的思(sī)念之情、伤感之(zhī)意刻画到了(le)细致入微、至尽至极(jí)的地步,也传达出彼此关切的心情。

  结句用问句形式,感情显得(dé)更强烈。

  《雨霖铃(líng)》全词围(wéi)绕(rào)“伤离别”而构思,先(xiān)写离别之(zhī)前(qián),重(zhòng)在勾(gōu)勒环境;次(cì)写(xiě)离别时(shí)刻(kè),重在描写情(qíng)态(tài);再(zài)写别后想象,在刻画心理。

  不论勾勒环(huán)境,描写(xiě)情态,想(xiǎng)象未来,词人都注意了前后照应(yīng),虚实相生,做到层(céng)层深入(rù),尽情描绘,情景(jǐng)交融(róng),读起来如(rú)行云流水(shuǐ),起伏跌(diē)宕中(zhōng)不(bù)见痕迹。

  这首词的情调因写(xiě)真情实感而显(xiǎn)得(dé)太伤感、太(tài)低沉,但却将词人抑(yì)郁的心情(qíng)和失去爱情(qíng)的痛苦刻画的极(jí)为生(shēng)动。

  古往今来有离别之苦(kǔ)的(de)人们(men)在读到这首《雨霖铃》时(shí),都会产生强烈(liè)的共(gòng)鸣。

  原文(wén)

  雨霖铃·秋别

  作(zuò)者:柳永 〔宋代〕

  寒(hán)蝉(chán)凄(qī)切,对长亭晚,骤雨初歇。

  都门帐饮无绪,留恋处,兰(lán)舟催发(fā)。

  执手相看泪眼,竟(jìng)无(wú)语凝噎。

  念去去,千里烟(yān)波,暮霭沉沉楚(chǔ)天阔。

  多(duō)情自古伤离别,更那堪,冷落清秋(qiū)节(jié)!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。

  此(cǐ)去经年,应是良辰好景虚设(shè)。

  便(biàn)纵(zòng)有(yǒu)千种风情,更与何(hé)人(rén)说?

  注(zhù)释

  长亭:古代在交通要道(dào)边每隔十里修建一座长(zhǎng)亭(tíng)供行(xíng)人休息,又称“十(shí)里长亭”。

  靠近城(chéng)市的长亭往往是(shì)古人送别(bié)的地方。

  凄(qī)切(qiè):凄凉急促。

  骤雨:急猛(měng)的阵雨。

  都门:国都之门。

  这(zhè)里代指北宋的首都汴京(jīng)(今河南(nán)开封)。

  帐饮:在郊(jiāo)外设帐饯(jiàn)行。

  无绪:没有情绪。

  兰舟(zhōu):古代传说鲁班曾刻木(mù)兰树(shù)为舟(南朝梁(liáng)任昉《述(shù)异记》。

  这(zhè)里用做对船的(de)美称(chēng)。

  凝噎:喉咙哽塞,欲语不出的样子(zi)。

  去去:重(zhòng)复“去”字,表示(shì)行程遥远(yuǎn)。

  暮霭:傍晚的云雾。

  沉沉:深厚的样(yàng)子。

  楚(chǔ)天(tiān):指南(nán)方楚(chǔ)地的天空。

  暮(mù)霭沉(chén)沉(chén)楚天(tiān)阔:傍(bàng)晚(wǎn)的云雾笼罩着南(nán)天,深厚广阔,不知(zhī)尽头。

  今宵:今夜。

  经(jīng)年:年(nián)复(fù)一年。

  纵:即使。

  风情:情意。

  男女(nǚ)相(xiāng)爱之情,深情蜜意。

  情:一作“流”。

  更:一作“待”。

  作(zuò)品出处(chù):《全宋(sòng)词》

  文学体(tǐ)裁(cái):词

  词(cí)    牌:双调·雨霖铃

  创作背(bèi)景

  柳永因作词忤真宗(zōng),屡试不(bù)第,所以心中失意(yì)忧愤(fèn),常流连秦楼(lóu)楚馆(guǎn)为(wèi)歌伶(líng)乐伎(jì)撰(zhuàn)写(xiě)曲子词。

  此词当为柳永从汴京(jīng)南下时与一位恋(liàn)人(rén)的惜(xī)别之作。

  作者介绍

  柳永,(约984年—约1053年(nián))北宋著名词人,婉(wǎn)约派(pài)代表人物。

  汉(hàn)族,崇安(ān)(今福建武夷山)人,原(yuán)名三变,字景庄,后改名(míng)小人得志下一句是什么意思,小人得志下一句是什么反义词永,字耆(qí)卿,排行(xíng)第七,又称柳七。

  宋(sòng)仁宗朝(cháo)进士,官至屯田(tián)员(yuán)外郎,故世称柳屯(tún)田。

  他自称“奉旨填词柳(liǔ)三变(biàn)”,以毕生精力作(zuò)词,并(bìng)以“白衣卿相”自诩。

  其(qí)词多描绘城市风光(guāng)和歌妓生活,尤(yóu)长(zhǎng)于抒写羁(jī)旅行役之(zhī)情,创作慢词(cí)独多。

  铺叙刻(kè)画,情景交融,语言通俗,音(yīn)律(lǜ)谐婉(wǎn),在当时流传极其(qí)广泛,人称“凡有(yǒu)井水饮处,皆能歌柳词”,婉(wǎn)约派最具代表(biǎo)性的人(rén)物之一,对(duì)宋词的发(fā)展有重大影响,代表作 《雨霖铃》《八声甘州》。

未经允许不得转载:作文素材大全父爱如山作文_作文素材大全有关生命的作文_作文素材大全六年级上册语文第四单元作文 小人得志下一句是什么意思,小人得志下一句是什么反义词

评论

5+2=