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小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短) 克己慎独守心明性 什么意思出自哪里,心有山海 静而不争什么意思

  克己慎独守心明性(xìng) 什么意思(sī)出自(zì)哪(nǎ)里,心有山海 静而不(bù)争(zhēng)什么意思是克(kè)己慎独守(shǒu)心明性意思是(shì)尊(zūn)从自(zì)己内心的良知(zhī),不(bù)混(hùn)浊、不盲从、此心光(guāng)明的。

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克己慎独守心明(míng)性(xìng) 什么意(yì)思(sī)出(chū)自哪里,心有山海 静而不(bù)争什么意(yì)思

  克己(jǐ)慎独(dú)守心明性意思是尊从自己内心的良知,不混浊(zh小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)uó)、不盲从、此心光明。

  克己:是指培养节制自己的能力。

  慎独:是(shì)指(zhǐ)在个人独处时也要严格要求自己,是(shì)对个人内心(xīn)深处比较隐蔽的思(sī)想意(yì)识进行自律的一种修养方式,防止(zhǐ)错(cuò)误(wù)思(sī)想及(jí)私(sī)欲,邪念不生,时时(shí)保持正(zhèng)念,对自觉性要(yào)求更高。

  “慎”就是小(xiǎo)心谨慎、随时戒(jiè)备,“独”就是独处、独自(zì)行事。

  意思是说(shuō)严格(gé)控制(zhì)自己的(de)欲望,小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)不靠别(bié)人监(jiān)督,自觉控制自(zì)己的(de)欲(yù)望。

  “慎独”:是一种修(xiū)为境界。

  怎么达到“慎独”这种境界:树立远大理(lǐ)想(xiǎng)和抱(bào)负,不(bù)断地提(tí)高自己(jǐ)的(de)修(xiū)养。

  包含态(tài)度(dù)与方法、谨慎治(zhì)学态(tài)度、推动“知行反”认(rèn)识(shí)模式,以穷理尽性地形成(chéng)完整的系统知(zhī)识(shí)、慎全独一(yī)。

克(kè)己慎独(dú)守心(xīn)明(míng)性出(chū)自哪里?

  完整为:克(kè)己,慎独,守心,明性。

  以(yǐ)克人之心克(kè)己,以(yǐ)容己之(zhī)心容人。

  出自(zì)《礼(lǐ)记中(zhōng)庸》。

  君子慎独,不欺暗室颂首肆,卑以自牧,含章可贞(zhēn),大(dà)丈夫立(lì)于天(tiān)地之间,当养天(tiān)地浩然正气,行光明磊落之事(shì),克己(jǐ),慎独,守心,明性,以克人之心克己(jǐ),以容己之心容人。

  意思(sī)是君子在独处(chù)时,即使别人看不见、听不见,也(yě)要(yào)谨慎(shèn)不苟,不做(zuò)违反道德(dé)法律之事,不负良知,不欺内心,纳(nà)百(bǎi)川,严(yán)于律己(jǐ)。

  对慎独(dú)的解读(dú):

  慎(shèn)独表明(míng)的(de)是一种人生态度,表里(lǐ)如一;彰(zhāng)显(xiǎn)的是一种人(rén)生境(jìng)界,襟(jīn)怀坦白。

  我芹哗(huā)国历史上涌现出许多秉持这(zhè)一野(yě)轿操守的君子:如(rú)东(dōng)汉杨震“天知(zhī)、地(dì)知、你知、我知”慎独拒(jù)礼;三国时(shí)刘备“勿(wù)以恶小而为之,勿(wù)以(yǐ)善小而(ér)不为”。

  宋(sòng)代(dài)袁采“处(chù)世当(dāng)无愧于(yú)心”;元代许衡不食无主之梨,只因“梨虽无主,我心(xīn)有主”;清代叶存仁(rén)“不畏人知畏己知”,凡此(cǐ)种种,无一不是(shì)慎(shèn)独(dú)自律(lǜ)、追求(qiú)道德完(wán)善(shàn)的体现。

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