相对评价和绝对评价区别(bié)举例，相对评价和绝对(duì)评价区别(bié)举例现代教育技术(shù)是相(xiāng)对评价和绝对(duì)评价区别：相对评(píng)价是在被(bèi)评价对象的群体(tǐ)中建立基准，然后(hòu)把该群体中的各个对(duì)象逐一与基(jī)准进行比较(jiào)，以判断该群体(tǐ)中每(měi)一成员的相对优势的。

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相对评价和绝(jué)对评价区别(bié)举(jǔ)例，相对(duì)评价和绝(jué)对(duì)评价区(qū)别(bié)举例现(xiàn)代教育技(jì)术(shù)

　　相对评价(jià)和绝(jué)对评价区别(bié)：1、相对评价(jià)是在漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里(zài)被评价(jià)对象的群体中(zhōng)建立基(漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里jī)准(zhǔn)，然后把该群体中的各个对象逐一(yī)与基准进行比较，以判断该群体(tǐ)中每一成员的相对优势(shì)。

　　2、绝对评价是在评价对象的集合(hé)之外确定(dìng)一个标准，评价时把评价(jià)对象与客观标(biāo)准进(jìn)行比较，确定评价(jià)对象达到目标基(jī)准绝对位置的(de)评价方法。

　　3、相对评价：利用相对(duì)评价可(kě)以了解学生之间的差异，便于比较个体学习成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其(qí)标准比较客观，如果评(píng)价是准确的，那(nà)么评价(jià)之后(hòu)，每个(gè)被评价者都可以明(míng)确自己与客观标(biāo)准的差距，有利于发(fā)扬优(yōu)点，克服缺点。

　　同时，运(yùn)用(yòng)绝对(duì)评价(jià)法，可直接鉴别各教育目标完成情况(kuàng)，明确今(jīn)后工作的重点(diǎn)。

相对性评价和(hé)绝对(duì)性(xìng)评(píng)价的区(qū)别

　　相(xiāng)对性评(píng)价和绝对性评价的区别：定亩带(dài)义(yì)不同，评(píng)价依(yī)据不同(tóng)，性质不同。

　　1、定义不同：绝对性评价(jià)又称目标(biāo)参照性评价，是用目标(biāo)参照性测验对学(xué)生(shēng)成绩进行评(píng)定。

　　相对(duì)性评(píng)价也(yě)称(chēng)常模参照(zhào)性评价，是(shì)用常(cháng)模参照性测(cè)验对(duì)学生成绩进(jìn)行的评定。

　　2、评(píng)价依据(jù)不同(tóng)：绝对性评价依据(jù)教学目标和(hé)教材编制(zhì)试(shì)题来测量学生的学业成(chéng)绩，判断学生是否达到了教学(xué)目标的要求。

　　而相(xiāng)对(duì)性评(píng)价依据学生个(gè)人的成绩在该班(bān)学(xué)生(shēng)成绩序列(liè)中或常模(mó)中所处做唯的位置(zhì)来评(píng)价(jià)和决定(dìng)成(chéng)绩(jì)优(yōu)劣(liè)。

　　3、性质不同：绝对(duì)性评价是一种外(wài)部评价，注重(zhòng)的是(shì)目标达成与否，不(bù)考虑个(gè)体的相对(duì)位置。

　　例迅胡芦如，大学考(kǎo)试、驾(jià)照考(kǎo)试等。

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